传统的职业理论强调目标和职业规划的重要性,但是无论在个体的职业发展还是生活中,都有很多影响重大的偶然事件,国外关于职业发展中偶然事件的研究并不多,就连其概念的界定和用词都有很大分歧,而国内的相关研究也非常之少。
本书通过对偶然内涵的解读,确定了偶然事件的含义:未计划或意料之外的,引起个体回应行为,对职业发展有重要影响的事件。根据偶然事件的内涵,研究者以20位大学生为访谈对象,收集他们大学4年中的就业相关行为,以扎根理论研究方法对访谈资料进行分析,经过开放式编码、关联式编码和核心式编码,得到偶然事件发生和发挥作用的理论模型和关系模型。研究证明个体可以 创造利于职业发展的偶然事件;可以充分利用偶然事件带来的发展机遇;通过偶然事件改变观念,以观念引导职业行为,从而对个体之后的职业发展产生深远的影响。
吕翠,山东大学企业管理硕士,中国人民大学人力资源管理学博士,中华女子学院大学生职业发展与创业就业教研室主任,从事职业生涯规划研究和教学工作10余年。在《中国人力资源开发》《外国经济与管理》《管理现代化》等各类刊物发表文章20余篇。主编的《河南省普通高中生涯教育实验教材》在河南省大部分普通高中使用;《高中生职业生涯规划》在内蒙古自治区普通高中使用。曾对500余人进行职业生涯辅导,受到学员一致好评。
1绪论1
11问题的提出和研究背景1
111问题的提出1
112研究背景8
12研究内容与目的11
13研究意义12
131理论意义12
132实践意义13
14研究路线与本书结构13
2文献综述16
21偶然事件界定的分歧16
22偶然事件相关职业理论20
23偶然事件相关实证研究23
231偶然事件对职业发展的影响24
232个体特点与偶然事件的关系26
233偶然事件对职业咨询的启示29
24研究评述29
3概念界定32
31偶然的定义及相关分析32
32哲学史上对偶然的定义34
33中国古代对偶然的认识36
34日常生活中对偶然的定义37
35访谈定义分析38
36总结42
361偶然存在的重要性42
362偶然与必然的关系43
363偶然的判断主体45
364偶然能否被预测46
365偶然能否被控制49
366偶然的作用52
4研究内容55
41研究方法的选择55
411扎根研究方法的选择55
412扎根理论研究法的操作要点56
42研究过程58
421抽样方法58
422收集资料的方法66
423分析材料、建构理论的方式70
424效度、推广度和伦理道德问题81
43扎根研究的结果87
431情景法的展示88
432分类法的展示96
44扎根研究的总结126
5研究结论与展望129
51研究结论129
52研究启示133
53创新点135
54研究局限与展望136
参考文献139
附录一联系邮件149
附录二反馈问卷151
附录三访谈转录稿效度确认书152
附录四知情同意书154