幼儿教师如何有效组织好一日活动的衔接期？幼儿教师如何把美渗透在一日活动中？如何让孩子的活动充满韵律？用创意的手指游戏来解决吧，把幼儿园的一日生活变得富有韵律与音乐。
《指尖上的韵动：双人手指谣游戏口袋本》提供40首原创歌曲音乐、40篇双人手指谣创编以及40个示范视频详解，基于幼儿生活经验与精细动作水平进行选材与设计，并在体系的构想、材料的组织、动作的分析和表达的方式上进行了大胆创新。
《指尖上的韵动：双人手指谣游戏口袋本》就像一本字典，可供大家查阅多种风格的儿歌歌词、音乐曲谱以及手指谣的基本手型与组合创意，家长和老师们学习后，还可以运用这些歌曲和手形创编出更多的手指游戏。
动手即动脑，40个双人手指谣创意游戏，跟着好听的原创儿童音乐，让大脑跳起体操！
★动手即动脑：手眼协调，口手一致，手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系。
★区分年龄与难度：根据小、中、大班幼儿年龄特点编排内容，将儿歌、音乐、手指游戏区分出对应的层次与难度。
★多种形式呈现动作：不仅提供清晰详细的儿歌歌词、音乐曲谱以及游戏手型图文分解说明，还可扫码观看40个真人演示视频。
★独特的双人游戏设计：区别于常见的单人游戏，双人游戏设计适合更多人的场景与对象，师幼共玩、同伴互玩、亲子乐玩，为手指游戏增添互动与乐趣。
★半笔记本结构：32开口袋本尺寸，便于随身携带翻阅；书末增加笔记页，引导读者记录使用手指谣、创编新内容，把输入转变为输出，真正活用起来。
幼儿教师如何有效组织好一日活动的衔接期？幼儿教师如何把美渗透在一日活动中？如何让孩子的活动充满韵律？这些都是当前行业内共同关心的话题。我欣喜于宁波国家高新区第二幼儿园的老师们在勤奋工作的同时，精心留意，创编了一批基于幼儿美好生活、融合音乐美感和手指技能的游戏。本书取材于幼儿生活，内容生动有趣，情节稚气活泼，音乐韵味十足，幼儿园的园本课程韵动课程也在书中可见一斑。我仅谈谈我推荐的三个理由：
一是创意与实践。根据幼儿年龄特点编排的手指谣游戏是幼儿园课程极为美好的补充。二幼的老师们在已有研究成果的基础上，继续深入探索， 建构了双人手指谣游戏的课程内容。全体老师积极参与，发挥各自所长， 精心设计，群策群力地创编了本书和视频。
二是科学与趣味。书中的手指谣游戏有基本的手指图解，详细地介绍了各个手形的基本玩法和意义，就像一本字典，可供大家查阅各个儿歌并了解其操作方法。此外，也方便家长和老师们学习后，能运用这些歌曲和手形创编出更多的游戏来。韵味十足的儿歌、精美细腻的插图，让人情不自禁地想伸出手指，与大脑一起跳跃，与心灵一起舞蹈。
三是继承与创新。本书在内容和体系上沿用幼儿园已出版的成果 《指尖上的智慧》一书，且更关照幼儿的年龄特点。老师们根据自己的思考和探索，在体系的构想、材料的组织、动作的分析和表达的方式上进行了更多大胆创新，在创新的同时也提高了作为教师的职业素养和专业技能。
我相信本书的出版，将会受到一线教师的热情欢迎，也会受到学前教育理论工作者的积极关注。手指谣游戏的指形和表现方式是多种多样的， 由衷地希望宁波国家高新区第二幼儿园的老师们能继续发挥想象和创意， 创编出更丰富多彩的手指谣游戏来，让手指谣游戏的韵之美，动之丽 留在每个孩子的心间。
华东华东 华东华华在施 燕
宁波国家高新区第二幼儿园是一所省一级公办园，园所长期研究手指游戏，原创了一系列手指谣、手指故事表演、手指互动游戏等内容。园所课题手巧心灵乐童年幼儿创意手指游戏的实践研究获宁波市第十一届基础教育教学成果一等奖。
1.大萝卜（小中班）
2.帆船（小中班）
3.走荡桥（小中班）
4.洒水车（小中班）
5.爬山（小中班）
6.花生（小中班）
7.练长跑（小中班）
8.划小船（小中班）
9.消防车（小中班）
10.蜘蛛人（小中班）
11.握握手（小中班）
12.小河（小中班）
13.下雪了（小中班）
14.黄瓜娃（小中班）
15.升降桥（小中班）
16.秋叶（小中班）
17.两只小猴子（小中班）
18.螃蟹（小中班）
19.水龙头不哭啦（小中班）
20.小猪（小中班）
21.小手拍拍（小中班）
22.池塘（小中班）
23.小水壶（小中班）
24.地铁（中班）
25.大海（中大班）
26.做饼干吃饼干（中班）
27.眨眼睛（中班）
28.小鸭子来洗澡（中大班）
29.刷牙歌（中大班）
30.黄鹂唱歌（大班）
31.摘桃子（中班）
32.我有一双小小手（中大班）
33.小刺猬理发（中班）
34.小虫（中大班）
35.汤圆（中大班）
36.十二个月（大班）
37.小青蛙（中大班）
38.谁会爬（大班）
39.七个妞妞来摘果（大班）
40.我给星星打电话（大班）
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