本书以甘肃省少数民族手工技艺为案例，通过对手工技艺传承人、学徒、管理机构、社会群众、职业学校的师生等进行的访谈，提出在当前手工技艺传承受阻、创新不足、培训效率底下等困境，构建非正规教育的理念和体系。特别是构建基于"互联网+"时代背景下的，传统手工技艺传播推广的内容体系、学习模式、评价机制、学习支持与服务等构建的系统框架和模型。
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目录
前言
第一章 传统手工技艺传承发展概述 1
第一节 传统手工技艺概述 2
第二节 传统手工技艺产品的生产现状 6
第三节 传统手工技艺产品的营销及推广现状 20
第四节 西北地区传统手工技艺传承现状调研 39
第五节 传统手工技艺艺人面临的窘境 64
第二章 民族文化传承保护的正规教育的现状与途径 78
第一节 传统手工技艺传承创新的时代背景 78
第二节 传统手工技艺保护与传承的教育途径 82
第三节 正规教育中少数民族文化传承的现状调查分析 109
第三章 非正规教育研究概述 118
第一节 非正规教育概述 119
第二节 国内外非正规教育成功案例分析 132
第三节 非正规教育发展的思考 144
第四章 多维度视角下的传统手工技艺非正规教育框架体系构建 147
第一节 传统手工艺的非正规教育传承的可行性分析 147
第二节 供给侧改革视角下传统手工技艺人才的素质结构 152
第三节 文化生态学视角下的传统手工技艺非正规教育体系要素分析 162
第四节 “互联网＋”视角下的传统手工技艺非正规教育实施途径 168
第五节 构建传统手工技艺传承的非正规教育体系的理论模型 179
第五章 唐卡手工技艺传承的非正规教育体系解决方案 190
第一节 正规教育体系中隐性辍学现象的思考 190
第二节 对甘南州某县唐卡培训学校的学习者学习状态的思考 192
第三节 甘南州唐卡培训学校非正规教育模式思考 199
第四节 唐卡非正规教育的建设策略 202
参考文献 212
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