中小学生心理危机的预防及干预问答手册：呵护未成年人心灵田陌
定 价：39 元
- 作者：杨泰山 著
- 出版时间：2019/11/1
- ISBN：9787553518121
- 出 版 社：上海文化出版社
- 中图法分类：G444
- 页码：255
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：32开
《中小学生心理危机的预防及干预问答手册》旨在帮助和指导中小学的广大教育工作者与家长，采用预防和干预手段帮助有需求的中小学生顺利度过心理危机。
《中小学生心理危机的预防及干预问答手册：呵护未成年人心灵田陌》宜读人群为：中小学心理健康教育工作者、学校管理人员，具备一定心理学知识的班主任、科任教师、家长，以及社会教育工作人员，和对此感兴趣的相关人员。
引言
什么是校园危机事件？
什么是心理危机？
心理危机的个体反应过程是怎样的？
心理危机的特征有哪些？
中小学生心理危机产生的主要原因？
校园危机事件与学生心理危机有什么关系？
学校心理危机预防体系一般可以分为几个层次？
进行心理危机干预的模式有哪些？
进行心理危机干预的意义有哪些？
为什么要对危机进行分析评估？
如何对危机进行分析？
危机评估的主要内容有哪些？
危机评估中应该注意哪些事项？
为什么要建构一个危机干预的临时系统？
危机干预临时系统中的社会支持组应包括哪些人员？
危机干预临时系统中的核心管理组的职责是什么？
中小学生心理危机的主要诱因有哪些？
中小学生心理危机有哪些类别？
成长性危机指的是什么？
情境性危机指的是什么？
存在性危机指的是什么？
中小学生产生心理危机后，会有多长时间的反应？
心理危机出现时，生理方面会有怎样的反应？
心理危机出现时，情绪方面会有怎样的反应？
心理危机出现时，认知方面会有怎样的反应？
心理危机出现时，行为方面会有怎样的反应？
心理危机在性别上的表现有哪些差异？
心理危机在初高中不同年龄段是否有差异？
心理危机在不同类型家庭环境下有何差异？
中小学生心理危机预防与干预的原则有哪些？
进行中小学生心理危机预防的意义是什么？
为什么说及早的危机预测是危机预防与干预的基础？
为什么说进行自我意识教育是危机预防与干预的核心？
自我意识教育的内容包括哪些方面？
为什么说培养健康的情绪是危机预防与干预的起点？
情绪自我认知培养的内容主要包括哪些方面？
为什么要重点提高当事人处理危机的能力？
为什么要重视抓好危机的关键转化点？
中小学生心理危机的出现有规律可循吗？
哪些“家长参与”容易引起中小学生的心理危机？
哪些家庭类型容易引起中小学生的心理危机？
亲子关系紧张会引起中小学生的心理危机吗？
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