本书全新改版, 分为基础篇和母题篇两个分册, 真正做到因人制宜、因材施教。基础篇侧重讲解论证有效性分析和论说文的基本知识、原理结构、底层逻辑等, 溯本求源, 将繁杂无序的写作知识从根源层层细致讲解, 简单高效; 母题篇侧重方法和技巧, 提出论证有效性分析的“母题”“母板”概念、论说文的“母理”“母例”“母题”概念, 为考生量身打造了一整套写作“套路”, 达到举一反三的效果。另外, 作者还精心挑选了大量精美范文、考场作文和各类题材的写作素材, 有趣有料。
写作高分的逻辑
管理类联考、经济类联考综合的题量都很大，而考试时间仅有180分钟。以管理类联考为例，试卷由25道数学题、30道逻辑题、2篇作文构成，在这么短的考试时间内需要完成这么大的题量，想在考场上“创作”出2篇文章，还想得高分，有点勉为其难。
于是，多数同学渴望“模板”。然而事实是，即使老师给了“模板”，仍然有很多同学写不出好文章，甚至由于机械地套用“模板”而导致低分。可见，仅靠“模板”是行不通的。
那怎么办？老吕认为，“母题”是这一问题的答案。
1.写作也有母题吗？
什么是“母题”？母题者，题妈妈也。一生二，二生四，以至无穷。母题这个概念用在数学上、逻辑上很容易让人理解——对题型的总结可称为母题。可写作有母题吗？老吕认为，这个世界上的任何学科都有规律，比如物理学、化学、管理学、经济学。写作与这些学科相比，当然有它的特殊性，但是写作既然能被我们研究，说明它有规律。老吕把这些规律总结出来，提炼成一些能够反复使用的题目，就是母题。
（1）论证有效性分析的母题
初学者可能没有听说过“论证有效性分析”这个文体。简单来说，论证有效性分析就是题干给你一篇文章，文章中有若干论证，让你找出题干中的逻辑谬误并加以分析。
可见，论证有效性分析的核心就是“逻辑谬误”。文章有无穷多，但是文章中常见的逻辑谬误只有十余种。把这些谬误总结出来，是不是就形成了论证有效性分析的母题呢？
因此，论证有效性分析的母题定义如下：
将论证者常犯的逻辑谬误，总结成具备代表性的、可以被多次套用的题目，就是论证有效性分析的母题！
常见的论证有效性分析母题如下：
（2）论说文的母题
论说文有点儿类似于高中的议论文，但二者并不等同。高中议论文考查的主要还是你的文字功底，它属于“语文”的范畴；而论说文更强调说理，它属于“论证”的范畴。
那么，论说文有母题吗？有的。首先，联考的论说文命题方向主要是三个：管理者素养、企业管理、社会治理。我们总
结一下这三方面的常见考点，是不是就形成母题了呢？比如，管理者的义利观、远见、创新精神等，企业管理中存在的人才问题、决策问题、风险问题等，社会治理中存在的公平与效率问题等。
其次，论说文是用摆事实、讲道理的方式，理清利害关系，弄懂约束条件，从而说服别人同意你的观点，并为他解决一些实际问题。这是在干吗？帮助别人做决策呀！再看联考论说文的三个命题方向，“管理者素养”决定了你能否做好管理决策，而“企业管理”和“社会治理”则是面对企业管理问题和社会治理问题时，你应该如何做出更好的管理决策。也就是说，论说文的所有考点，归根结底变成了同一个——管理决策。
那么管理决策要考虑什么呢？我认为是四大方面：目标与收益、成本与风险、条件与约束、方法与行动。
因此，论说文母题的定义如下：
将管理决策的目标与收益、成本与风险、条件与约束、方法与行动，以及管理者为了做出好的决策所具备的基本素养，编成具备通用性、可以一题多用的话题，就是论说文的母题！
论说文母题的思路如下：
2.如何写出好文章？
只知道写作有母题还不行，我们还得学会如何写出好文章。先看论证有效性分析：
（1）论证有效性分析因为大家还没有系统地学习逻辑相关知识，因此我们从真题中挑两个简单的例子：
例1.（2014年管理类联考真题）
从本质上来说，权力平衡就是权力平等，因此这一制度本身蕴含着平等的观念。平等观念一旦成为企业的管理理念，必将促成企业内部的和谐与稳定。
例2.（2015年管理类联考真题）
经济运行是一个动态变化的过程，产品的供求不可能达到□□的平衡状态，因而生产过剩是市场经济的常见现象。既然如此，那么生产过剩也就是经济运行的客观规律。因此，如果让□□采取措施进行干预，那就违背了经济运行的客观规律。
【分析】
例1中，“权力平衡”与“权力平等”并不等同；例2中，“常见现象”与“客观规律”也并不等同。因此，这两道题都犯了偷换概念的逻辑谬误。既然是同样的逻辑谬误，那是不是可以用相同的办法分析呢？
【参考范文】
例1.材料认为“权力平衡就是权力平等”，但二者显然不是相同的概念。“权力平衡”是指权力的动态制约关系达到均衡，而“权力平等”则是指权力的平均分配。不能因为权力平衡这一制度中蕴含着平等的观念，就认为二者是等同的。
例2.材料认为生产过剩是市场经济的“常见现象”，因此它就是经济运行的“客观规律”，但二者并不是相同的概念。因
为，现象是事物表现出来的，能被人感觉到的情况，是人能够看到、听到、闻到、触摸到的。而规律则是指事物现象背后的内在联系，是客观的，不以人的意志为转移的。
【母板】
虽然两段范文在句式上略有不同，但其基本结构是一致的，都是“引、疑、析”。“引”即引述材料，“疑”即表达质疑，“析”即分析谬误。其底层逻辑也是一致的，都是指出两个概念的不同。可见，这些母题在写作法上具有类似性，我们把这些写作法总结成规律，就成了论证有效性分析的“母板”。因此，论证有效性分析的母板定义如下：
所谓母板，是指能够被套用进不同母题里的写作模式。
“母板”与“模板”的不同在于：“模板”是机械套用，而“母板”重在讲透规律和原理。掌握了“母板”不就掌握了论证有效性分析的写法了吗？
（2）论说文
如前文所述，论说文要用摆事实、讲道理的方式说服别人同意你的观点。因此，写好论说文的关键就是摆事实、讲道理。
①摆事实：母例你自我感觉会摆事实、举例子，于是马云、乔布斯、袁隆平、屠呦呦们成了你的论说文
之“神”。可是这些例子被用滥了。背新例子呢？一是不知道在哪里找素材，二是素材太多记不住，三是素材记住后也不知道该如何用在作文里。怎么办？用“母例”即可解决这一问题。
所谓母例，是指那些能够被简洁表述、通用性强、可以用在多篇不同话题的论说文中的经典例子。
看下面的表格：
母题母例矩阵示意图
母题红牛商标
之争安然崩盘记ofo小黄车的衰败稻盛和夫的管理哲学乐视崩塌
目标与收益义利之辩√√√√
目标√√
成本与风险危机意识√√√√√
冒险意识√
条件与约束环境√√√√
人才√√
合作√√√√
长与短√√√√
诚信√√√√
责任√√√
规则√√√√
方法与行动模仿与创新√√√
治标与治本√√√
过程与结果√√
偶然与必然√√√√√
专注√√
实干√
匠心√
定位√√√
如果我们将上表中的对号，写成范文和段落，是不是就达到了一例多用的目的呢？
②讲道理：母理多数同学不会讲道理，只会空发议论、高喊口号。那么，我们能不能找到一些可以在论
说文中通用的道理呢？答案是肯定的。
比如，心理学中有一个理论，叫自利性偏差，就可以拿来分析多篇论说文。
母理应用表：自利性偏差
原理
主题自利性偏差
自利性偏差，又称自我服务偏见，是指人们常常从好的方面来看待自己，当取得一些成功时，常常容易归因于自己，而做了错事之后，怨天尤人，把它归因于外在因素，即把功劳归因于自己，把错误推脱于他人。
合作
（2013年管理类联考真题）很多合作会以失败而告终，其中一个重要原因，是合作者存在自利性偏差。也就是说，人们常常把功劳归因于自己，把错误推脱于他人。合作获益时，他认为功劳归己，由此居功自傲，企图分享更多利益；合作亏损时，他认为责任在他人，由此怨天尤人，希望承担更小的损失。这样的合作，□终必定因为心理上的利益分配不均而失败。
用人
（2011年管理类联考真题）善于用人者，不与下属争利。实际上，做到这一点并不容易。心理学上有一种理论，叫自利性偏差，是指人们常常把功劳归因于自己，把错误推脱于他人。我们常常见到这样的领头人，当项目成功时，认为是自己领导有方，忽略下属的努力;当项目失败时，则认为失败与己无关，归因于下属执行不利。试问，这样的领导者会有人愿意为他卖力吗？所以，善于用人者，能够公平客观地衡量下属的绩效，并给予相应的奖惩，而不是与下属争名、争利。《旧唐书》中有云“财聚人散、财散人聚”，是也。
争辩
（2019年管理类联考真题）有人说，争辩是通往真理的必由之路，其实不然，理性的争辩才是。我们常常看到一些争辩，从一开始的“据理力争”，到后来的“面红耳赤”，再到后来的“拳脚相加”。你看，争辩并没有让他们发现真理，而是让他们愈加觉得对方错误，恨不得毁灭对方才要痛快。这其实就是自利性偏差在作怪——有利于自己的，我百般维护；不利于自己的，我视而不见。所以，争辩必须有理性精神，“屁股决定脑袋”式的争辩只能走向谬误。
原则与原则上
（2008年MBA联考真题）原则，本来是协调利益的工具，是日常行为的准绳，可是我们嘴边却常挂着一句话：“原则上如何，但是如何”。这是为什么？因为我们多数人存在心理学上的“自利性偏差”——对我有利的，我百般维护；不利于自己的，我视而不见。所以，“原则”加一个“上”字，就可以为我所用、为我服务、为我谋利。
你看，我们不光做到了一理多用，还做到了把问题分析得非常有深度。因此：
所谓母理，是指管理学、经济学、社会学、心理学、哲学中那些能够被简洁表述、通用性强、可以解释多种现象、可以用在多篇不同话题的论说文中的经典理论。
读到这里，你是不是对写作有信心了呢？通过“母板”“母例”“母理”来写好“母题”，通过“母题”来解决真题，这就是老吕写作母题的逻辑，这就是考场作文高分速成的道理！
3.写作全年备考规划
看了以上介绍，如果你认同老吕的图书体系和备考方法，请你按照下述表格，结合自己的实际情况，规划自己的全年备考。
阶段时间备考用书配套课程
基础阶段7—8月《老吕写作要点精编》（基础篇）基础班
母题阶段9—10月《老吕写作要点精编》（母题篇）写作母题班
真题阶段10—11月《老吕写作真题超精解（母题分类版）》写作真题班
押题冲刺阶段12月押题讲义写作押题密训
说明：
1.在校考生建议按以上计划学习；在职考生请以《老吕写作要点精编》为主进行写作的复习，并辅以押题课程。
2.由于论证有效性分析是基于逻辑知识的，因此，我们建议在逻辑有一定基础后再开始备考。但论说文需要时间积累素材，所以，在正式开课前，学员也可自行搜集和背诵一些素材。老吕会开专门的素材搜集讲座，详情请关注乐学喵App。
4.联系老吕
老吕已开通多种方式与各位同学互动。希望与老吕沟通的同学，可以选择以下联系方式：
微博：老吕考研吕建刚
微信公众号：老吕考研老吕教你考MBA
冰心先生有一首小诗《成功的花》，是这样写的：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”现在，让我们开始努力，让我们一起努力，让我们一直努力！
祝你金榜题名！
吕建刚
吕建刚
管综逻辑/数学/写作□□名师；
11年管理类联考授课经验，解题技巧简单粗暴，授课风格幽默搞笑；
联考系列教材《老吕要点精编》《老吕母题800练》作者，年图书销售总量破百万册；
倡导老吕母题学习法：母题者，题妈妈也，一生二，二生四，以至无穷；
曾连续5年押中联考论说文，近8年6次押中论说文。
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