幼儿行为观察与记录（第二版）

定　　价：46 元

• 作者：蔡春美等
• 出版时间：2020/3/1
• ISBN：9787567599178
• 出 版 社：华东师范大学出版社

• 中图法分类：G61 
• 纸张：胶版纸
• 版次：2
• 开本：16K

内容简介

本书为幼教老师的入门书，在内容撰写方面，不仅要求笔调简要且详细说明，并在介绍各种观察与记录方法时，均附有详细实例，旨在能使读者自行阅读且便于理解。在章节的安排上，首先，从幼儿行为观察与记录的意义与重要性进行详细介绍；其次，针对各种观察与策略方法的理论与实例进行铺陈；再次，对于进行幼儿行为观察与记录的伦理议题加以论述。 新版特别增加“观察与记录应用于幼儿能力评量”专章，讨论台湾地区新课纲的精神与教师如何符应前述精神进行观察与记录，期在完整的架构之余，让读者对本领域有完整的认识。

编辑推荐

通过行为观察与记录以解读幼儿行为的意义，是幼教老师重要的专业技能，更是需持续努力精进的目标。 理解幼儿的行为涵义，是家长与幼教老师所共同关注的；掌握幼儿行为的意义，不仅有益于辨明幼儿的真实想法与发展状况，对于进一步回应幼儿的行为，前述理解更是重要的判断基础。对于幼教老师而言，其专业内涵之一，就是拥有了解孩子的方法与策略，进而运用以获得对幼儿行为与发展状况的理解。是以，在培育幼教老师的阶段，关于幼儿行为观察与记录的课程，莫不列为必修课程且占有相当分量的学分。

序 言

再版序 台湾地区在2011年通过《幼儿教育及照顾法规》并于次年正式施行，这项以“幼托整合”为目标的法规，改变了长期以来幼儿园与托儿所分立的体系，也调整了原有幼教的教学生态，台湾教育主管部门与各县市政府为因应前述立法变革，迄今仍有多项辅导与评鉴等政策，借以落实原有政策期盼幼托整合的精神，同时期盼能为台湾地区的幼教辟出具有活路的新径。 面对前述变革，近年来，幼教老师持续地参与各项专业成长的研习、学位或学分进修，乃至于机构评鉴等，教师们对于改革充满期待，但同时须耗神学习或面对各项变革作为，更是充满压力与挑战！教学是教师汲汲营营的成长要务，借此变革之际，如何透过适切的协助与自我成长以提升教学知能并促进幼儿学习，实为教师努力的重点方向。 本书出版以来，被幼儿教育学系、幼儿保育学系等师生选用为上课或研究用书，2013年由中国华东师范大学出版社发行简体字版，亦获得幼教师培机构的广泛采用。由于初版迄今已发行多年，加上台湾地区配合幼托整合政策变革新颁《幼儿园教保活动课程暂行大纲》，对于幼儿园课程提出有别以往的领域划分与教学建议，特商请作者斟酌学术与政策发展修改内容，尤其新增吴君黎教授、蔡春美教授撰写的“观察与记录应用于幼儿能力评量”专章讨论新课纲的精神与教师如何符应前述精神进行观察与记录，期使全书更能契合师资培育以及教学现场的需求。 本书得以顺利再版，感谢五南图书公司陈副总编辑念祖的穿梭联系与督促，让所有的稿件能如期完成。对于各作者在忙碌的教学与研究之余拨冗撰写专章造福幼儿教师，谨致予最高的敬意。 蔡春美、洪福财 谨识 于台北教育大学 2015年12月

作者介绍

蔡春美，台湾师范大学教育研究所硕士，曾担任台北教育大学幼教系教授兼系主任、幼儿与家庭教育学系兼任教授，台北市、新北市、基隆市、宜兰县幼儿园评鉴委员，现已经退休 洪福财，台湾师范大学教育研究所硕士，台北教育大学教育经营与管理学系教授兼系主任，曾担任台北市、新北市、基隆市、桃园县幼儿园评鉴委员，台湾教育主管部门核定幼儿园辅导人员。

目 录

目录 第一章从行为理解幼儿（蔡春美）001 第一节为何需从行为理解幼儿／003 第二节行为透露哪些信息／010 第三节解释行为的理论观点／014 第四节幼儿行为研究的趋势／022 第二章观察与记录前的准备（卢以敏）027 第一节观察人员的准备／029 第二节工具的准备／036 第三节观察者应具备的态度／038 第三章观察与记录的方法概述（洪福财）043 第一节从范式转变思考真实与意义／045 第二节观察方法的概分—结构与非结构／051 第三节常见的行为观察与记录方法／053 第四章时间取样（邱琼慧）069 第一节方法概述／71 第二节观察与记录／77 第三节示例探讨／94 第四节分析评量／105 第五章事件取样（邱琼慧）109 第一节方法概述／111 第二节观察与记录／116 第三节示例探讨／125 第四节记录分析／138 第六章轶事记录（邱琼慧）145 第一节方法概述／147 第二节观察与纪录／154 第三节示例探讨／166 第四节记录分析／174 第七章检核表（洪福财、卢以敏）181 第一节方法概述／184 第二节观察与记录／193 第三节示例探讨与分析／201 第八章　影音记录（张明杰）217 第一节　方法概述／219 第二节　观察与记录／225 第三节　示例探讨与分析／232 第九章　观察与记录应用于幼儿能力评量（吴君黎、蔡春美） 253 第一节　幼儿能力评量的意涵与重要性／255 第二节　幼儿能力评量的内容与指标——以新课纲六大能力的评量为例／260第三节　运用幼儿行为观察与记录进行评量的技巧与示例／264 第四节　运用幼儿行为观察与记录进行评量的注意事项／276 第十章　观察与记录的伦理—幼儿视野的融入（洪福财）???283 第一节　正视伦理以强化幼教老师的专业体系／285 第二节　观察与记录的伦理意涵与常见议题／290 第三节　伦理的再省—融入孩子的视野进行理解与诠释／300 参考文献307