近年来,一批从事语文教材编撰和中高考命题的专家、学者不断强调阅读名著的重要性。在对多个省(市、区)初中学业水平考试语文试题涉及名著部分的试题进行整理、分析与总结后,笔者选取国内外不同年代、不同风格、体裁的名著30余部,对其作者、创作背景、主要内容进行介绍;并引入多方学者观点以保证全面性;对于外国名著,还提供推荐译本。每篇结束后,还根据名著内容精心设计测试题以方便读者进行效果检验。
《中学生必读文学名著导读与测试》特色:内容全面、脉络清晰,着重体现实用性与拓展性。
选材广泛,涉及国内外30余部文学经典。
结构完整,从作者简介、创作背景、作品介绍与导读、学者视点(推荐译本)到自测题,形成完整学习过程。
《中学生必读文学名著导读与测试》适用范围:
可为初中学生文学拓展阅读提供指导,也可供初中语文教师指导学生进行拓展阅读使用。
人类文明史上流传看不少爱书、读书、藏书的佳话。孔子“韦编三绝”,匡衡“凿壁偷光”,孙敬、苏秦“悬梁刺股”……已经被写进了教科书。
鲁迅先生一生嗜书如命,从十五岁起就抄书、买书、藏书,不断积累,最后私人图书总量达到一万四千余册。鲁迅所取得的文学成就,与他坚持不懈的藏书、读书密不可分。郁达夫先生十三岁的时候,从嘉兴回乡,路过杭州,没有去观赏湖光山色,而是用仅剩的一点钱买了一大堆旧书。从此,他养成了买书的习惯,并将这一习惯保持终生。在新加坡,郁达夫买了三千册英文书。有人问他:“为什么不看中文书,连一本《辞海》也不买?”答曰:“九岁会作诗,十八岁赴日留学,读的中文书数以万计,专攻过《辞海》,现在应该多读英文书了。”
名家藏书不是为了附庸风雅装门面,在他们看来,好书就像一坛老酒、一壶清茶,藏之愈久,品之弥香。他们以阅读为耳目,扩张视野和心胸;以写作为唇舌,沟通历史与人生。且不说做人的器识与格局,单是体现在日常交往中的知识面和谈吐气质,也与俭腹高谈者拉开了距离。
在读书的方法上,历来也有不少经验可供效法、揣摩。孔子的“温故而知新”,朱熹的二十四字读书法“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力,居敬持志”,是很多人耳熟能详的。
当代也有不少例子。如数学家华罗庚的“厚薄”读书法:读书的第一步是“由薄到厚”。读书要扎扎实实,力求弄懂、弄通每个概念、定理。这样一来,一本较薄的书,由于追加了不少内容而变厚了,这是“由薄到厚”。在第一步的基础上分析归纳,抓住本质,把握整体,融会贯通。经过这样认真分析,就会感到真正有价值的、值得记忆的东西并不多,这就是“由厚到薄”。
秦良杰,毕业于苏州大学文学院,获中国现当代文学博士学位。现任教于浙江海洋大学师范学院,副教授。主讲“中国当代文学”“当代文化研究”“影视艺术概论”等课程,长期从事中国现当代文学、影视艺术研究。
上篇 中国名著
《水浒传》草根英雄们的忠义悲歌
《三国演义》乱世纷纷论英雄
《西游记》神魔之域折射人间百态
《红楼梦》中国封建社会的百科全书
《女神》飞扬凌厉的时代狂歌
《呐喊》现代文学的一座高峰
《繁星》《春水》爱与美的哲学
《朝花夕拾》童年与成人双重视角交织的旧事重提
《家》青春生命的呐喊,封建家庭的丧钟
《子夜》三十年代上海滩上的经济绞杀
《雷雨》大家庭的虚伪与罪恶
《骆驼祥子》个人主义的末路鬼
《围城》妙喻解围城
《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇
《文化苦旅》在历史苍茫处寻找传统文化人格
《俗世奇人》天津码头的“集体性格”
《三体》三部曲面向未来的忧患之书
下篇 外国名著
《培根随笔》哲理思考的魅力表达
《哈姆雷特》人是“宇宙的精华,万物的灵长”
《堂吉诃德》一个理想主义者的悲喜人生
《鲁滨孙漂流记》个人奋斗的模范
《格列佛游记》想象与讽刺的魅力
《巴黎圣母院》美与丑的辉映
《欧也妮·葛朗台》贪刻鄙吝与高尚纯洁的对峙
《高老头》朝向丑恶世界的窗口
《普希金诗选》俄罗斯诗歌的太阳
《简·爱》女性自尊的宣言
《歌德谈话录》解读歌德思想的百科全书
《海底两万里》悬念丛生的科幻之旅
《爱的教育》教育是以爱领航的事业
《复活》精神与道德的复活
《名人传》痛苦和磨难造就的文化巨人
《童年》无产阶级文学奠基人的苦难童年
《泰戈尔诗选》爱与美的清新哲思
《钢铁是怎样炼成的》革命者的意志锤炼
参考文献
后记