实用综合教程3（第2版学生用书）/新标准高职公共英语系列教材_王守仁，陈新仁编_9787544648257

　　《实用综合教程3（第2版学生用书）/新标准高职公共英语系列教材》是根据《高等职业教育英语课程教学要求》的精神，结合我国高职公共英语教学实际编写的，其基本指导思想是以学生在中学阶段学到的英语为起点，提供听、说、读、写、译技能的基础性综合训练，注重实际应用，培养学生一定的语言运用能力。
　　《实用综合教程3（第2版学生用书）/新标准高职公共英语系列教材》共8个单元，另加2套测试题供学生复习。每单元教学时间设计为6学时，供两周教学使用。各单元具体项目如下：听说导入（Listening and Speaking）、课文A（TEXT A）、生词和短语词组（Words and Expressions）、注释（Notes）、阅读理解（Comprehension）、词汇练习（Vocabulary Building）、积极词汇（Active Words）、词汇练习（Exercises）、语法知识（Grammar Tips）、课文B（TEXT B）、生词与短语（Words and Expressions）、阅读理解（Comprehension）、综合练习（Comprehensive Exercises）、实用阅读与写作（Practical Reading and Writing）。

　　《实用综合教程》是根据《高等职业教育英语课程教学要求》的精神，结合我国高职公共英语教学实际编写的，其基本指导思想是以学生在中学阶段学到的英语为起点，提供听说读写译技能的基础性综合训练，注重实际应用，培养学生一定的语言运用能力。
　　从我国高职学校开设公共英语课程的实际情况出发，同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异，《实用综合教程》一共编写4册，一学期使用一册，各册相互之间为递进关系，分别对应《高等职业教育英语课程教学要求》中的基础要求、一般要求和较高要求。对于英语水平较低的新生，第一学期可以选用第一册，用两个学期学完第一、二册后，要求能达到《高等职业教育英语课程教学要求》规定的“一般要求”，可以通过“高等学校英语应用能力考试”B级。对于英语水平较好的新生，第一学期可以从第二册开始使用，第二学期学完第三册后，要求能达到《高等职业教育英语课程教学要求》规定的“较高要求”，可以通过“高等学校英语应用能力考试”A级。第四册为选修教材，供学有余力的学生使用。
　　《实用综合教程》第三册共8个单元，另加2套测试题供学生复习。每单元教学时间设计为6学时，供两周教学使用。各单元具体项目如下：
　　听说导入（Listening and Speaking）：此项为本次修订中的新增内容。听力材料与课文主题相关，听力理解题的难度和题型与“高等学校英语应用能力考试”A级中的段落听力题相同，以巩固和提高学生的英语听力水平。口语部分就单元话题设计了若干讨论题，要求学生分组或结对讨论，以锻炼英语口语能力。听说练习旨在提高学生的听说技能并导人单元主题。
　　课文A（TEXTA）：课文材料主要选自国外书刊，长度为550-600词左右，通常包含一个故事，题材广泛，包括信息技术、姓名称谓、角色楷模、商业经济、基因工程、人生态度、职业选择、哈里·波特等，内容新颖，活泼有趣，语言生动。
　　生词和短语（Words and Expressions）：以在课文中出现的次序排列，部分单词提供双语释义，力求简洁准确。为帮助学生扩大词汇，对部分生词给出了常见的派生词，并提供例句说明用法。本次修订增加了部分生词的英语释义。
　　注释（Notes）：对课文中涉及社会、历史、文化的人名、地名等专有名词提供背景知识介绍。
　　阅读理解（Comprehension）：根据课文内容设计了口头问答和多项选择两种形式的理解练习，各有5个问题，检验学生对课文的理解，并强化口语训练。
　　词汇练习（Vocabulary Building）：通过对本单元中的积极词汇的进一步学习，深化对词汇的理解和应用；通过补充与本单元主题相关的词汇，扩大词汇量，拓展知识面。
　　积极词汇：该部分列出课文中出现的5个积极词汇，即使用频率高、组词能力强的单词，通过例句说明其不同释义和用法，介绍常用的搭配和短语。积极词汇练习的形式为句子填空，目的是检查学生对积极词汇的掌握。
　　词汇练习：练习中的单词选自课文。先用课文中出现的表达方式练习将句义补充完整。再进行词义搭配练习，一般为10组，释义为中文。随后是词形变化练习，目的在于帮助学生了解英语词汇的构成方式，掌握扩大词汇量的捷径。
　　补充词汇：提供20个左右与单元话题相关的词汇，帮助学生扩充词汇，方便他们就相关话题开展讨论。
　　语法知识（GrammarTips）：对课文中出现的语法现象进行简要归纳说明，并进行复习巩固练习。为使学生能比较全面系统地掌握语法，可要求他们阅读《实用语法简明教程》相关章节。根据本教材使用者要求，本次修订增加了语法知识部分的练习量。
　　课文B（TEXTB）：课文内容围绕单元话题，从不同的角度提供相关信息，文体基本上为说明文，以帮助学生掌握正式文体的表达方式，进一步扩充词汇，提高英语表达能力。
　　生词与短语（WordsandExpressions）：对课文中出现的部分生词给出双语释义，提供常见的派生词，并配以例句。本次修订增加了部分生词的英语释义。
　　阅读理解（Comprehension）：根据课文设计问题，通过填空和判断正误的练习形式，巩固对课文主要论点、重要细节的掌握，并提供练习口语的机会。
　　综合练习（ComprehensiveExercises）：通过选择、填空、翻译、填字游戏等形式，紧扣单元内容、词汇和相关语法知识，其中：
　　A.单项选择题采用多项选择形式，涵盖语法、用法、搭配等，对语言点拾漏补遗。
　　B.完形填空练习的语篇内容与单元话题相关，学生根据上下文选择填词，可以增强语感。
　　C.汉英翻译练习有5个中文句子，要求学生用本单元所学的单词和短语将其翻译成英文。
　　D.英汉翻译练习在单元学习内容中选择5个英文句子或段落，由学生译成中文，要求理解准确，表达通顺。
　　E.填字游戏用本单元中的8到10个生词填充字谜中的空格，配有中文提示，帮助学生在游戏中巩固词汇。
　　实用阅读与写作（PracticalReadingandWriting）：根据“高等学校英语应用能力考试”A级题型及内容，进行有针对性的训练，主要是通过范例使学生能够阅读并模仿写作简历、书信、请柬、备忘录、申请表、电子邮件、邀请信、感谢信等应用文。《实用写作教程》提供了许多相关实用范例和套写练习，可作为配套教材使用。本次修订增加了实用阅读练习。
　　《实用综合教程》由上海外语教育出版社策划，在编写过程中得到了庄智象社长、谢宇主任、刘芯编辑的关心和指导。TonyWard审读了本册教材全书内容，提出了许多有益的建议。部分从事高职英语第一线教学工作的老师对本教材的修订提出了很多宝贵的意见，在此谨一并致谢。

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