《英语教学与跨文化交际能力培养》是教育部大学英语教学改革项目《大学英语跨文化交际能力培养模式研究》的研究成果,总结了我国在大学英语教学中构建“跨文化交际能力培养模式”的一些经验。“跨文化交际能力”是教育部颁布的新版《大学英语课程教学要求(试行)》提出的教学目标。外语教研界的学者们一致认为,语言与文化密不可分,外语教学不应该脱离文化单独进行,然而,如何在外语教学中实现文化教学还没有定论。语言是交际的工具之一,学习外语的目的是运用外语进行交际,而在交际过程中,由于文化的差异,常会造成交际双方的误解,这是交际中的主要障碍,因此,外语学习者还需要具备克服文化差异的能力,即跨文化能力。外语教学的目标是培养学生的语言应用能力,即听、说、读、写、译的综合能力,语言能力是交际能力的保证。学生能够在跨文化语境中运用外语进行有效交际的能力,即跨文化交际能力。能力是一项涉及认知、情感和行为的综合素质,只在语言教学中渗透文化内容,还不能完全实现能力培养这一教学目标。
第一章 英语教学
第一节 英语教学的对象
第二节 英语教学环境的研究
第三节 英语教学的基本策略与方法
第四节 英语教学的基本思路
第五节 英语教学的基本原则
第六节 英语教学的重要性与必然性
第二章 英语翻译
第一节 英语翻译的定义与分类
第二节 英语翻译的功能与作用
第三节 英语翻译的标准与原则
第四节 英语翻译的历史与现状
第五节 英语翻译的学习方法与策略
第三章 英语教学中的翻译教学
第一节 翻译教学的起源与发展
第二节 翻译教学的现状
第三节 翻译教学的教学内容与原则
第四节 翻译教学的教学目标与方法
第五节 翻译教学的教学模式与课堂设计
第四章 文化与交际
第一节 文化
第二节 交际
第三节 跨文化交际学
第五章 语言与非言语交际
第一节 语言
第二节 非言语交际
第六章 跨文化交际能力研究
第一节 影响跨文化交际的因素
第二节 国外对跨文化交际能力的研究
第三节 跨文化交际能力研究在中国的发展
第四节 跨文化交际能力的提高
第七章 跨文化交际教学策略
第一节 语言教学的跨文化维度
第二节 元认知与跨文化交际能力
第三节 跨文化交际教学法概论
第四节 文化教学
第八章 文化教学课堂活动
第一节 认识期
第二节 接受或排斥期
第三节 融合或民族中心主义期
第四节 超越期
第五节 跨文化交际课堂活动实施建议
第九章 跨文化交际能力测试
第一节 跨文化交际能力测试的信度、效度和可行眭
第二节 跨文化交际能力测试的内容与方法
第三节 跨文化交际能力测试题型
第十章 大学英语跨文化交际能力培养研究
第一节 跨文化交际能力培养
第二节 大学英语教学中跨文化交际能力的培养
第三节 略论跨文化交际意识培养
结束语
参考文献