本书是苏教版小学语文教材编委、特级教师孙建锋的新“创课”成果，全面细致、深入浅出地介绍了“创课”是什么、创课技巧与艺术、创课与教师成长、创课设计与实录等。有理论高度、深度，更有可操作性、实用性强，语言很散文化，每一篇都是耐读的美文。课例详尽，可以直接拿来上课；干货满满，信手拈来都是亮点。
第一章 创课究竟为什么
002 什么是创课
013 为何要创课
019 创课创什么
023 创课的勇气与艺术
第二章 创课技巧与艺术
026 抓文本中的“隐点”创课
030 创课：陪着学生走向文本
032 创造自己的教材与流程
037 创课，是唤醒生命的对话艺术
039 创课，怎样体谅学生
041 创课，怎样落实文本的“读”
045 创课的出发点和落脚点
048 创课，不妨从改变一点点开始
051 创课，请让学生评课
056 创课，有时就像萤光
058 创课，人人可为
063 创课者眼里，儿童优于我们
067 创课，创“点”在哪里
070 创课贵在“一字未宜忽”
073 怎样打造创课人生
080 创课的艺术是保持自我
082 创课姓“做”
084 创课，每个故事都有 美的情节
第三章 创课与教师成长
088 创课，让生命成长
091 不拷贝课件，可能成长 快
093 怎样成长为 教师
095 儿子帮我撕碎备课
097 文本读你，没有终审
104 创课在乎，活着就是成长
第四章 创课设计与实录
108 不断追求创意设计之美
113 《自己的花是给别人看的》创课设计
117 创课《邀非老师到课堂来》实录与反思
127 《目送》创课教学设计
142 《桥》主题阅读创课设计
151 《妈妈家长学校现场招聘》创课实录与反思
159 《童诗·师童》创课实录与反思
170 基于核心素养的主题创课教学——《天使，在身边》
178 《审辩式习作——我和“公平”有个约会》创课实录与反思
189 《卖火柴的小女孩》“1+N+1”的创课设计
194 中天月色好谁看
209 《触摸春天》主题阅读创课设计
217 《注视美》创课实录与反思
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