铁路行车组织（中专）_赵矿英著_9787113085667_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

《铁路行车组织（中专）》为铁路职业教育铁道部规划教材，主要内容包括：车站工作组织、货物列车编组计划、列车运行图及区间通过能力、铁路运输生产技术计划及运输方案、铁路运输调度工作等。在编写过程中，依据最新规章规范，并及时纳入了“四新”内容。

　　前言
　　本书为铁路职业教育铁道部规划教材，是根据铁路中专教育铁道运输专业教学计划和“铁路行车组织”课程教学大纲编写的。
　　在现代交通运输体系中，铁路运输是主要的运输方式，发展和建设现代化铁路是实施国家可持续发展战略的重要举措，也是建设社会主义现代化强国、构建社会主义和谐社会的重要保证。
　　铁路行车组织是铁路运输组织的重要组成部分，是铁路综合运用各种技术设备、合理组织列车运行、实现旅客和货物运输过程的计划和组织工作。其主要内容包括：车站工作组织、接发列车工作、列车运行图及铁路区间通过能力、车站通过能力及改编能力、技术计划及运输方案等。
　　铁路行车组织是铁道运输专业的一门主干专业课，在培养铁路运输技术人才方面起着重要作用。
　　一、本教材的特点
　　1．本教材将行车规章的内容去掉，专门列入《铁路行车规章教程》教材中。
　　2．本教材在编写过程中，以国家标准、铁路现行规章和部颁标准为依据，及时纳入了“四新”内容。
　　3．为体现中职教育以学生能力培养为主导、以技能训练为主线的特点，本教材按照行车组织有关工种对理论和技能的要求进行了编写，实用性强。
　　4．本教材既有较为系统的理论知识阐述，又有密切结合实际的实训内容，将理论知识与动手能力有机地结合在一起。
　　二、教学建议
　　本课程集运输组织指挥、管理、实际操作于一体，具体教学中，教师应以本教材为基础，同时结合最新规章及教学对象的特点，适时补充新内容。
　　具体建议如下：
　　1．第一章，主要介绍有关基本概念、基本知识，应结合现场参观或例题或实验室设备详细讲解，提高学生的兴趣和直观认知度。
　　2．第三章，是本教材的重点，突出了学生的能力培养，其理论及实践性都非常强，宜采取理论教学与实践教学相结合、知识讲授与学生练习相结合的方式进行。
　　3．第二、五、六、九、十章，宜采取讲练结合的方式进行，注意选好例题，同时还可增加习题课的训练。
　　4．第四章，应结合“铁路调车作业标准”讲解，同时要注意同现场教学相结合，提高学生对调车工作的兴趣和直观认识。
　　5．第七章，应在理论讲解的基础上，加大学生的课堂练习，通过例题，加深学生对编组计划的掌握程度。
　　6．第八章，讲授应围绕运行图组成因素这一重点，结合练习，讲清楚其定义及应用，同时，在讲解区间通过能力及编制运行图时，一定要结合习题，反复训练，才能够使学生掌握。
　　本书由石家庄铁路运输学校赵矿英主编，王鹤鸣主审。参加编写工作的人员有：石家庄铁路运输学校赵矿英（第一、二、三章），石家庄铁路运输学校党鸿雷（第四章），柳州运输职业技术学院
　　蓝志江（第五章），株洲铁路科技职业技术学院颜保凡（第六章），锦州铁路运输学校刘婉玲（第七、九章），石家庄铁路运输学校杨建秋（第八章），南京铁道职业技术学院王新玲（第十章）。
　　由于作者水平有限，书中难免出现错误和疏漏，恳请读者给予批评指正。
　　编　者
　　2007年11月

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