托马斯和朋友管好自己我能行 8：托马斯讨厌扫雪机（克服任性固执）_HIT 著_9787115385949

　　家长幼儿课堂——任性不是孩子的错
　　任性的表现
　　任性的表现主要有固执、不听劝、无理取闹等，任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等“不合适”的行为来达到自己“不合理”的目的。
　　任性的危害
　　孩子任性会影响他们的人际交往，还会影响成人、同伴对他们的评价，因为任性的孩子往往随心所欲，很难与同伴友好合作、分享、协商，很难做出利他（如关心、谦让、助人、同情等）的行为。
　　任性的原因
　　遗传因素
　　受遗传的影响，有些孩子天生气质就属于“不合作”的类型，如果后天再不注意改良，就容易出现任性的行为。
　　处于逆反期
　　孩子两三岁时开始出现心理反抗现象，出现强烈的独立需求意识，如要自己吃饭，上下楼梯不愿别人牵领，自己家的东西不让别人动等。处于逆反期的孩子会处处以自我为中心，遇到不满意、不顺心的事情就大哭大闹，劝阻和强制都不起作用，直至家长妥协、自己满意为止。
　　教养方式不当
　　1. 家长无节制、无原则地对孩子有求必应，是孩子任性的主要原因。
　　2. 家长缺乏耐心，对孩子的无理取闹觉得厌烦，从而放弃管教、一味妥协，因而助长孩子的任性行为。
　　3. 家长不问原由地用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，从而导致孩子产生逆反心理，以执拗来对抗父母的粗暴。
　　4. 同伴的缺乏，导致孩子的玩伴由成人替代。由于亲子交往常常是不平等的，如果不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。
　　5. 家长平时一意孤行，不听劝告，在潜移默化中，孩子也会慢慢形成任性的性格。
　　家长幼儿课堂——5招管好任性宝宝
　　1. 读懂孩子的心
　　孩子任性不听话，不接受大人讲的道理，往往是因为大人没有读懂孩子的心。如果从孩子的立场、用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，在管教孩子的时候就会多一些顺利，少一些失误。
　　2. 不给孩子用任性要挟父母的机会
　　如果孩子一哭闹，你就心软妥协，孩子就掌握了“哭闹”这个要挟大人的“法宝”，所以，必须从很早就注意对待孩子的态度和方式，不给孩子学会用任性要挟父母的机会。
　　3. 满足孩子的合理需求
　　孩子的任性常常是为了争取某种需求的满足。对于孩子的合理需求，家长应该予以满足，而不是等孩子任性发脾气再妥协；对于孩子不合理的需求，家长一定要坚守原则，毫不妥协。
　　4. 给孩子创造集体生活的机会
　　任性是自我中心的产物，集体活动是破除自我中心的最好途径。因为集体活动有其规范，遵从集体规范是参与集体活动的前提。家长可以多给孩子创造集体生活的机会。
　　5. 转移孩子的注意力
　　孩子的注意力很容易被转移，孩子任性哭闹，家长可以设法转移孩子的注意力，从而淡化孩子的拧劲，矫正孩子任性的毛病。

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