家庭教育是一条漫长的路，在这条路上，我们不仅要为孩子指引方向，培育他们的人格、智力、德行，而且要努力成为他们效仿的榜样。
本书正是基于这些观点和认识来撰写的，结合多年的家庭教育实践，给父母、给孩子带来一份正能量，一部能够启迪思维的教育宝典，让教育不再迷茫，让更多家庭和孩子受益。
在谈养育孩子的意义之前，我们先说说为什么要生孩子。答案很多，比如往大了说是为了人类的繁衍生息，往小了说是让家庭和家族后继有人；说得诗意一些是为了参与一个生命的成长过程，说得实际一些是为了晚年有所依靠、养儿防老。所以，孩子代表的不仅仅是一个独立的生命，还代表着家人的希望与未来。
孩子是爱的结晶，代表家庭的纽带；
孩子是生命的延续，代表种族的传承；
孩子是天伦之乐，代表家庭的核心；
孩子是希望，代表投资的未来。
所以，孩子是多个因素组合成的独特生命体，是集思想、情感、性格、行动于一体的复杂生命。每个家庭生下孩子还不够，还需要用足够的智慧与勇气、能力与素养来抚养和影响这个生命，使他的身体和心灵都处于健康的状态。只有这样，每个家庭才能享受平凡人的幸福——父慈子孝，天伦之乐；也才能够有所期待和希望，等到某一天，这个经由你的家庭走出去的孩子，成为一个合格的社会人才；作为家长也才能心满意足且没有遗憾地认为自己培养了一个能感知自由和幸福的人，对得起跟孩子之间的缘分，不枉为人父母一回。
孩子总会有一天独立行走在人生道路上。父母需要教给他做人的道理、做事的能力、感性的克制与理性的思考，让孩子拥有理想的目标，并且能够拥有独立完成的信心与勇气。
所以，为人父母也要不断学习与提升，深思与反省。做一个律师去引导孩子，而不是当一个法官去判决孩子；做一个园丁去培养孩子，而不是做一个木匠去打造孩子。把孩子当一个具有独特性的高贵生命来对待，不苛求孩子，不去比较、打击，如果孩子是鱼就给予孩子足够的水，如果孩子是熊猫就给予孩子足够的竹子，而不是希望鱼去爬树。从成人和成功两方面去引导和支持，从家庭和学校两个领域去帮助和提升，让孩子收获爱与希望、信心与能力，先学成人再去成功。
我们寄予孩子希望与要求之前，要对照剖析自己，是否也达到所希望与要求的。以身作则，率先垂范，发挥出榜样的力量和辐射的效果，不再让父母站在教育的舞台上犹豫、忧郁、纠结、徘徊、盲目、无知、惊恐、无措……所以，父母学习与完善、家庭改进与提升、教育过程中的修身与养性，与孩子一起完成这个成长与发展的过程。
家庭教育是一条漫长的路，在这条路上，我们不仅要为孩子指引方向，培育他们的人格、智力、德行，而且要努力成为他们效仿的榜样。
本书正是基于这些观点和认识来撰写的，结合多年的家庭教育实践，给父母、给孩子带来一份正能量，一部能够启迪思维的教育宝典，让教育不再迷茫，让更多家庭和孩子受益。
第一章 园丁与木匠——重过程还是要结果 / 1
1．让孩子像树木一样生长 / 2
2．慢养的孩子更有实力 / 6
3．世界上没有“标准”孩子 / 10
4．“别人家的孩子”，你也有 / 13
5．输在起点也能赢在终点 / 16
6．给予孩子独立个体的尊重 / 19
7．家庭教育是底色教育 / 23
8．不同时代，不同教育 / 26
第二章 律师与法官——引导而不是判决 / 29
1．贴标签是个技术活儿 / 30
2．教育不要“不及”也不能“过分” / 34
3．父母当教练不当裁判 / 38
4．父母与孩子“竞争”还是“合作” / 41
5．“为你好”，其实并不好 / 45
6．让孩子“听话”还是“懂话” / 49
7．帮孩子还是害孩子 / 53
8．“授之以鱼”不如“授之以渔” / 55
第三章 鱼与熊猫——天赋不同因而优势不同 / 59
1．给鱼足够的水，给熊猫足够的竹子 / 60
2．外部驱动与内部驱动 / 63
3．每个孩子都有闪光点 / 67
4．父母当伯乐，孩子才是千里马 / 70
5．不批评也不表扬 / 73
6．积极反馈与暗示的力量 / 76
7．给孩子价值感与归宿感 / 79
8．哪方面有优势就培养哪方面 / 83
第四章 成人与成功——最好的起跑线是教养 / 85
1．教养看不见，却是通行证 / 86
2．德行带孩子领略生命的喜悦 / 89
3．生活礼仪与优雅气质 / 92
4．诚信让孩子受用一生 / 95
5．坚韧、自律是盾牌和铠甲 / 98
6．培养孩子爱与幸福的能力 / 101
7．美育越早越好 / 104
8．诚实教育：不逼孩子撒谎 / 109
第五章 实力与能力——面向未来的自信心 / 113
1．游戏力：边游戏边成长 / 114
2．阅读力：从小读到大 / 118
3．创造力：会创新有未来 / 121
4．运动力：感悟生命的坚韧与超越 / 124
5．观察力：锻炼思考的最佳路径 / 127
6．共情力：最高级的善良 / 130
7．学习力：持久的竞争力 / 133
8．抗挫力：行走世界的底气 / 136
第六章 家庭与学校——建立根基与大环境提升 / 139
1．家庭是孩子的第一所学校 / 140
2．好父母胜过好老师 / 142
3．唯分至上，孩子低能 / 144
4．兴趣班，核心是兴趣 / 147
5．评价孩子，父母的语言胜过老师 / 150
6．尊重老师是对孩子的帮助 / 153
7．给孩子一堂“爱情课” / 156
8．在家培养孩子的社交能力，在学校才不被欺凌 / 160
第七章 爱与管教——无条件的爱需要边界的约束 / 165
1．爱本身就是一种教育 / 166
2．培养孝道就是培养爱 / 169
3．情感引导是个好工具 / 174
4．高质量陪伴 / 178
5．无规矩不成方圆 / 182
6．教育孩子要“温和而坚定” / 185
7．教育需要“正念”的力量 / 188
8．批评孩子也需要智慧 / 191
第八章 教育与被教育——父母教育孩子，同时被孩子教育 / 195
1．孩子的诞生，也是父母的诞生 / 196
2．龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞 / 199
3．父母爱学习，孩子很难不爱 / 202
4．你是父母，更是你自己 / 205
5．换位教育法 / 208
6．经常向孩子说“谢谢” / 211
7．家庭氛围影响孩子一生 / 213
8．和孩子谈谈“生命与死亡” / 215
后记 / 219
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