数字经济概论（分社）_宋爽著_9787561868508_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

　　《数字经济概论（分社）》以主流经济理论为基础，从理论、实践和应用3个层面对数字经济的基本原理和发展情况进行分析。
　　《数字经济概论（分社）》侧重于从理论层面揭示数字经济的运行规律，并辅以大量的案例和实践。
　　全书分为11章。第1章概述了数字经济的定义、特点、发展历程与重要意义；第2～4章是理论部分，详细阐述了数字经济的供求原理、产业组织特征和技术创新规律；第5章介绍了数字基础设施和数字技术基础；第6～8章是实践部分，其中第6章介绍了数字服务业，第7章介绍了工业互联网和数字农业，第8章介绍了中国数字经济发展概况；第9～11章是应用部分，其中第9章从企业角度分析了企业的数字化转型，第10章从政府角度分析了数字经济时代的政府治理，第11章从要素角度分析了大数据及数字化决策。
　　《数字经济概论（分社）》可以作为数字经济专业的数字经济概论课程的教材，也可以作为其他相关领域研究的参考书。

　　不管是从全球还是从国内来看，数字经济已经成为拉动经济增长的新引擎。2018年中国数字经济规模为31.3万亿元，占GDP比重达到34.8%，是全球第二大数字经济体。数字经济的繁荣，吸引了政府、企业和公众的广泛关注，数字经济人才的稀缺成为共识。2017年以来许多高校开始开设数字经济专业（或方向），数字经济概论是其专业基础课之一。但由于数字经济实践的发展远远快于理论的发展，目前学术界尚未形成一套完整的数字经济理论体系，而现有的数字经济书籍大多集中于实践或案例的描述，并不适合作为高校教材。本书以主流经济理论为基础，从理论、实践和应用三个层面对数字经济的基本原理和发展情况进行分析，侧重于从理论层面揭示数字经济的运行规律，并辅以大量的案例和实践，适合作为数字经济专业的数字经济概论课程教材，也可以作为其他相关领域研究的参考书。
　　全书共分为11章。第1章概述了数字经济的定义、特点、发展历程、重要意义以及数字素养的含义与数字经济的学科支撑体系。第2～4章是理论部分，其中第2章详细阐述了数字经济的基本原理，包括数字经济的供给侧特征、需求侧特征以及供求互动机制；第3章在揭示数字化企业的本质和边界的基础上，使用经典的SCP框架阐述了数字经济的产业组织理论；第4章以技术创新理论为基础详细论述了数字经济创新的规律、特征以及代表性的商业创新模式。第5章介绍了数字基础设施和数字技术基础，其中数字基础设施主要包括互联网、物联网和大数据中心；数字技术基础包括云计算、区块链和人工智能。第6～8章是实践部分，其中第6章介绍了数字服务业，第7章介绍了工业互联网和数字农业，第8章介绍了中国数字经济发展概况。第9-11章是应用部分，其中第9章从企业角度分析了企业的数字化转型，第10章从政府角度分析了数字经济时代的政府治理，第11章从要素角度分析了大数据及数字化决策。
　　本书的特点包括以下几方面。
　　第一，将经典的经济学理论与数字经济的发展规律相结合，尝试构建数字经济的理论体系。例如，将数据要素纳入生产要素体系，将网络外部性纳入需求理论，将供求互动纳入竞争优势理论，以科斯的企业理论解释数字化企业的本质和边界问题，使用SCP框架论述数字经济的产业组织理论，深入分析数字化企业的策略性行为，基于技术创新理论阐述数字经济创新的规律以及典型的商业模式创新等。
　　第二，将课程思政元素有机融入教育教学过程中，推动立德树人、协同育人。主要表现在详细阐述了中国发展数字经济是贯彻五大发展理念的集中体现，中国共产党领导下的制度优势为数字经济发展提供了强有力的保障，基于马克思经典理论阐述了数字经济时代生产与消费的同一性，从数字基础设施、数字产业发展、数字技术创新等多个角度强调了中国数字经济在国际上的重要地位，彰显了大国风采，将富强、和谐、爱国等社会主义核心价值观融人课程设计之中。
　　第三，通过大量案例来巩固和加深对数字经济基本原理的学习和应用。本书在重要内容的节点处都加入了案例分析或补充资料，通过实际生活中发生的新事实、新实践引导读者进行学习，既可以激发读者学习的兴趣，又可以将复杂的事物简单化、具体化，帮助读者更好地理解和学习数字经济的基本原理和规律。
　　本书由宋爽担任主编，负责全书编写大纲的设计和教材编写的组织管理工作。撰写本书的具体分工如下：苏婕负责第1章、宋爽负责第2～4章和第9～10章、侯淑静负责第5章、李玲负责第6-7章、刘颖负责第8章、汪朋负责第11章。最后，宋爽对全书进行了最后的修改和总纂，并提供了每章的学习要点、案例思考题、本章小结和课后思考题。西藏民族大学财经学院2018级学生文静辅助完成了文字校对和部分图表的制作。
　　本书在编写过程中，参考了大量的国内外相关文献，大部分已于参考文献或脚注中列出。在此，向这些文献的原作者们表示真诚的谢意！
　　本书是西藏民族大学2020年统计学（数字经济方向）“一流专业”建设项目和统计学教学团队项目的阶段性成果。
　　最后，由于作者水平有限，加之时间紧迫，书中不足之处在所难免。请使用本书的读者朋友批评指正。

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