每天一段话，打下写作基本功，用成语、对话、描述、背景、顺序和节奏写出好作文。本书通过小琪、小可和小涂三个人物，创新性地引入课堂互动教学场景，增添了学习写作的乐趣和交互效果，同时为家长解决辅导作文的老大难问题提供帮助，适合每一位正在学习写作的孩子和家长使用。
作文基础不扎实，好词好句也枉然。学写作文，从认认真真写好一句话、一段话开始，打好写作基本功，让孩子获得受益终身的写作能力。
丁丁老师，本名丁寅，小学作文研究专家，楚才作文专家评委，作家，资深媒体人。著有《丁丁老师创意作文课：教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课：教你写出会思考的作文》《思维导图作文：看得见的写作》《思维导图阅读：能模仿的写作》等系列丛书。
提倡让学生拒绝套路，拥抱个性，写出“会呼吸的作文”；擅长让学生在切身体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被学生亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。针对孩子的学习规律，开发出线上和线下两套各有侧重的作文课程体系，受邀在全国多所知名学校进行作文教学，并在多家报纸杂志开设专栏。辅导的学生在各类作文竞赛中屡屡获奖，2018年和2020年国际楚才作文竞赛中，各有两名学生获小学组特等奖。
一、成语——四个字变成一段话
（一）用成语是偷懒的做法
（二）成语第一种技法：还原过程
（三）成语第二种技法：还原画面
（四）使用成语注意四点
成语小剧场
爸爸妈妈一起练
二、对话——让人物在你面前表演
（一）对话第一种技法：调顺序
（二）对话第二种技法：换说法
（三）对话第三种技法：加状态
（四）对话第四种技法：加停顿
对话小剧场
爸爸妈妈一起练
三、描述——只是写清楚怎么够
（一）描述第一种技法：口语转书面语
（二）描述第二种技法：冰糖葫芦
（三）描述第三种技法：打开五感
（四）描述第四种技法：综合扩句
描述小剧场
爸爸妈妈一起练
四、背景——不要竹筒倒豆子
（一）背景是一台时光机
（二）背景第一种技法：穿插人物背景
（三）背景第二种技法：穿插事件背景
（四）背景第三种技法：穿插时代背景
（五）背景穿插的三个原则
背景小剧场
爸爸妈妈一起练
五、顺序——一条会呼吸的线
（一）顺序是什么
（二）顺序第一种技法：时间顺序
（三）顺序第二种技法：空间顺序
（四）顺序第三种技法：主次顺序
顺序小剧场
爸爸妈妈一起练
六、节奏——长短搭配像首歌
（一）节奏第一种技法：加逗号
（二）节奏第二种技法：长句改短句
（三）节奏第三种技法：长短句搭配
（四）节奏遇上开头，带来不同文风
节奏小剧场
爸爸妈妈一起练
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