本书分十章，内容包括：大学英语教学综述、大学英语教学模式、大学英语的学习方式、大学英语多媒体教学与网络教学等。
第一章大学英语教学综述…………………………………………………………，
第一节 大学英语教学改革的历史沿革…………………………………………l
第二节 大学英语教学中存在的问题…．……………．……………．．…………．．，
第三节影响大学英语教学的因素………………………………………………7
第四节大学英语教学的理论依据……………………………………………11
第二章大学英语教学模式………………………………………………………21
第一节 交际型教学模式．……………………．……．……………．…………．．，，
第二节“输入一输出”教学模式………………………………………………，E
第三节分级教学模式…………………………………………………………，0
第四节 网络教学模式…………………………………………………………36
第三章学与大学英语教学的关系………………………………………4l
第一节 学概述…………………………………………………………41
第二节 学与大学英语教学的关系……………………………………47
第三节学的培养………………………………………………………51
第四章大学英语的学……………………………………………………60
第一节 自………………………………………………………………60
第二节合作学…………………………………………………………66
第三节探究学…………………………………………………………70
第五章大学英语多媒体教学与网络教学………………………………………7E
第一节大学英语多媒体教学…………．……………………………………．．7E
第二节 大学英语网络教学……………………………………………………84
第六章大学英语语法教学研究…………………………………………………98
第一节 大学英语语法教学面临的问题……………………………………···98
第二节 大学英语语法教学的意义……………………………………………101
第三节大学英语语法教学的内容与目标………………………·………·…·102
第四节 大学英语语法教学的新方法………………………………………···105
第七章大学英语听力教学研究…………………………………………………1 18
第一节 大学英语听力教学面临的问题…………………………………·…··118
第二节 影响听的因素…………………·……………………………………··120
第三节 大学英语听力教学的内容与目标……………………………………126
第四节 大学英语听力教学的新方法·………………………………………··131
第八章大学英语口语教学研究…………………………………………………141
第一节 大学英语口语教学面临的问题………………………………………141
第二节说的心理机制…………………………………………·……·…··…··144
第三节 大学英语口语教学的内容与目标……………………………………146
第四节 大学英语口语教学的新方法………………·……………·…·……···148
第九章大学英语阅读教学研究…………………………………………………163
第一节 大学英语阅读教学面临的问题·………………一……………………163
第二节 读的0理机制与认知过程………………………………·…………--167
第三节 大学英语阅读教学的内容与目标……·……………………………一169
第四节 大学英语阅读教学的新方法…………………………………………171
第十章大学英语写作教学研究…………………………………………………185
第一节 大学英语写作教学面临的问题·……………………………………··185
第二节 英语写作的心理活动……………………………………………·…··187
第三节 大学英语写作教学的内容与目标……………………………………188
第四节 大学英语写作教学的新方法………………………·………………-·192
参考文献……………………………………………………………………………20l
第一章大学英语教学综述
大学英语教学是我国高等教育的一个重要组成部分，它是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与技能、跨文化交际和学为主要内容，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本章我们就来回顾大学英语教学改革的历史．分析大学英语教学中存在的问题，详述大学英语教学中的几个因素，探究大学英语教学的理论依据。
第一节 大学英语教学改革的历史沿革
大学英语教育一直是大学教育中的一个。大学英语教学改革也是英语教学发展的必要途径。来回顾大学英语教学改革的主要历程及其取得的改革成果。
一、大学英语教学改革的主要历程
(一)大学英语发展的第一和第=阶段
成立后至1978年是大学英语发展的第一阶段。此阶段的大学英语课一直被称作公共英语课。大学英语发展的第二个阶段是1978--1984年．第二阶段的英语教学发展历程主要有：大学英语教学开始逐渐恢复，召开了全国性的外语座谈会并颁布了《加强外语教育的几点意见》，大学英语教学开始步人正轨，既开展了公共英语教师培训计划，又设立了公共英语教师的培训中心．成立了高等院校理lT科公共外语教材编审委员会，编写了教学大纲和通用教材．成立了外语教学研究会．
(二)大学英语发展的第三阶段
1985—200pan style="font-family:微软雅黑">年是大学英语发展的第三个阶段，此阶段的英语教育事业取得了长足步．具体体现在以下两个方面：
颁布了《大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用)》，从此，“公共英语”这个名称逐渐被“大学英语”所取代；成立了大学外语教材编审委员会，并设立了大学英语编审组，之后又成立了高等学校大学外语教学指导委员会；这一阶段还出版了大学英语教材以及《大学英语教学大纲词汇表》，如杨惠中和张彦斌的《大学核心英语》、董亚芬的《大学英语》等。
随后，又相继出版了《大学英语教学大纲通用词汇表(pan style="font-family:微软雅黑">～4级)》和《大学英语教学大纲通用词汇表(5—6级)》；同时，成立了大学英语四、六级标准考试设计组，这对大学英语教学及其改革影响极大，为了更好地推动大学英语教学的发展，大学英语四、六级考试也行着不同程度的改革。
(三)大学英语发展的第四阶段
大学英语发展的第四阶段是从2002年至今。随着我国各项事业的蓬勃发展，这一阶段的英语教育事业入了鼎盛时期，是为了解决和迎接高校不断扩招引发的各种问题以及挑战，大学英语教学改革又迈出了坚实而有力的步伐。这一阶段．经过不断的修订和改善，最终制定了《大学英语课程教学要求》；启动括“大学英语网络课程”‘高等学校教学质量和教学改革工程”和“新世纪网络课程建设工程”：实施了基于计算机网络和课堂新型的英语教学模式，诸多大型出版社共同开发了“大学英语教学软件”；为使改革更加深入和，原高教司司长张尧学发表了《加强实用性英语教学，提高大学生英语综合能力》等文章，对大学英语教学提出了有价值的合理化建议；还设立了大学英语教学改革联络办公室，并创办了“开创英语新时代”，为大学英语教学改革与交流提供了重要台。
二、大学英语教学改革的重要成果
时至今日，大学英语教学已走过60多年的历程。在这段时间里我国社会各个......
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