作战不限于攻击、防御等单一行动，而是各种战术行动的复合体。为了避免纸上谈兵，指挥官必须终身勤奋学习，才能在实战中根据千变万化的战场情况将战术运用自如。本书作者是原日本陆上自卫队少将，他结合自己的所学所思所悟，通过精心设计的版面形式与详细图表，全面介绍了作战原则、作战基础、战斗科学、战斗的艺术等内容，为读者们揭秘了的战术是如何将指挥艺术与战斗科学完美结合，为专业军事院校学员与广大军事爱好者提供了一本不可多得的参考资料。
前 言
1968年4月，日本陆上自卫队干部候补生学校（位于日本福冈县久留米市）的战术教官动情地说道：“哥哥，还是丰田景色好！”我听了大吃一惊。这句话其实是“23、168、140、114”的双关语。
这组数字表示当时陆上自卫队主力炮的最大射程：155毫米口径加农炮是23千米，203毫米口径榴弹炮是16.8千米，155毫米口径榴弹炮是14千米，105毫米口径榴弹炮是11.4km。
初次学习战术的学生必须从记忆规格开始接受战术教育。
战术有守、破、离三个阶段。
“守”要从记忆、模拟模型开始，是战术学的基础阶段。
“破”能将知识转化为实践。在实际指挥中通过不断摸索，反复验证，从所谓的初级战术上升至应用战术阶段。
“离”就是随心所欲地运用战术，好比囊中取物，但在现实中要达到该阶段是极其困难的。
我虽与战术打交道已达半个世纪，但还只是处于“破”和“离” 之间游离的阶段。
我想起了教官的教导：“必须终生勤奋学习，才能将战术学到手，并最终把它化为自己的常识。”一想到这，我顿觉路漫漫其修远，吾将上下而求索。这次撰《战术的本质》，我决定回到“守”的阶段来写战术的基础。我的学长曾一语道破：战术教育的起点也是终点。
本书共由5章构成：前4章充分解析作战不限于攻击、防御等单一行动，而是各种战术行动的复合体。分析经典战例，有助于理解之前的内容，因此设置了第5章。
我坚信，战术与管理学是同根同源。大家经常论争：管理学是属于艺术还是属于科学？从这种角度来谈论战术，其本质将迎刃而解。
为了充分展示本书的特点，我对排版进行了精心设计：左面为文字介绍，右面为图表；将敌对的两个部队用红、蓝两种颜色表示。
战术中也存在“不易流行”这一哲学理念，既有“变”，也有“不变”。本书参考了很多美国陆军《野战手册》的内容，理由如下：
（1）《野战手册》一般是公开信息，便于参考。
（2）美军会随着国际局势的剧烈变化而迅速转变原理，同时更新各种手册。采用最新手册资料，可以把握最新战术。
（3）手册不仅是教令，更是战术说明书，适合用于战术的基础学习。
（4）高级阶段的手册，军事与管理学的界限几乎为零，用途更为广泛。
最后，如果本书能有助于提高大家对战术的关注度，准确理解军事和防卫问题，那将是笔者的荣幸。
木元宽明
木元宽明，日本前陆上自卫队少将，曾任第2坦克大队长、第71坦克连队长,后担任富士学校装甲部副主任以及干部学校主任研究开发官等职务。他一直致力于军事历史研究，撰写出版过数十种军事书籍。
前言
第1章 作战原则
第2章 作战基础
第3章 战斗的科学
第4章 战斗的艺术——指挥官的决断
第5章 艺术与科学的叙事诗——经典战例
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