本书收入了当代众多儿童文学名家们的经典童话作品，这些作品因其独特的寓意，平凡有趣的故事和丰富多彩的形式，发人深省，让孩子重新思考这个世界，传达了善良与纯真的情感。
本书天马星空的想象、曲折离奇的情节和温情朴素的语言都符合儿童的审美特性，对儿童的心灵成长具有鼓励和引导的积极意义。
本书收录了中国当代优秀的儿童文学作家以往的优秀作品，真实反映中国当代儿童文学创作的最高水平。
童话作家们以对孩子们的热爱和长期的实践体会，用孩子般的童心和想象力，独特的艺术表现手法，鲜活优美的语言，奇趣活泼的情节，创造出了充满童话色彩和生活气息的故事，呵护着孩子们的童年，守护着他们珍贵而美好的情感；有些作品也向孩子们展示现实世界的残酷与真实，提高孩子们的阅读审美品位和辨别能力。
三十年前，二十一世
纪出版社策划了一次注定
要写进中国儿童文学史的
会议——庐山会议。当时
一群儿童文学的精英分子
聚集于庐山，以疑惑甚至
不满的目光回望曾经的中
国儿童文学，表现出了一
种要开创中国儿童文学新
历史的强烈愿望。那是一
个激情四射、意气风发、
斗志昂扬又满怀憧憬的会
议。中国儿童文学开始它
的新时代，与这次会议有
关，这是事实。
三十年过去了，当时
一些令人振聋发聩，甚至
显得很前卫的观点，在今
天看来已经是常识。但三
十年风风雨雨的洗礼，也
使得那些观点更加坚如磐
石，越发富有光泽。作为
会议成果之一的“新潮儿
童文学丛书”，其选入的
作品于今看来大多依然是
有生命力的，而具有宣言
性质的总序所阐述的观点
，已经被中国儿童文学实
践证明是正确的。
三十年，弹指一挥间
，但世界却发生了始料未
及的变化。科学技术超乎
人想象的发展以及人们观
念的日新月异，使今天这
个世界与三十年前的世界
有了天壤之别。在这样一
个众声喧哗，物质唯美，
物质被神性化，文学的宗
旨和基本面受到市场野蛮
冲击的当下，我们又处在
了新的疑惑和焦虑之中。
我们不得不又一次阐
释和认定一些观念，以便
我们能沿着应当选择的道
路继续前进——
儿童是这个世界上最
好的读者，但却是需要引
导的。
什么是“儿童阅读”？定
义应是：所谓儿童阅读，
应当是在校长、老师以及
有见地的家长指导乃至监
督之下的阅读。因为中小
学生的认知能力与审美能
力正在成长中。换句话说
，他们的认知能力与审美
能力是不成熟的，甚至是
不可靠的。
我们在持有民主思想
与儿童本位主义时，忘记
了一个常识性的问题：我
们是教育者，他们是被教
育者。这是一个基本关系
，这个关系是不可改变的
，也是不可能改变的。我
们在若干方面——包括阅
读在内，负有审视、照料
、管束、引导和纠正的责
任。这是天经地义的一种
现实，也是一种伦理。
人的认知能力与审美
能力，是在后天的漫长教
化中逐步趋于成熟的，不
可能一蹴而就。他们的选
择，可以成为我们根本不
必质疑的标准吗？因为他
们喜欢，所以好，所以优
秀，这个逻辑关系可以成
立吗？我们可以在这里张
扬人权，但当人权成为教
育与被教育这一关系的颠
覆者时，这种人权要么是
错误的，要么就是被我们
曲解的。
如何确认一些书籍算
是好的、优秀的，大概要
组织一个陪审团。而这个
陪审团的组成肯定不能只
有孩子，还必须有成人、
专家等。只有这个结构合
理的陪审团做出的判断才
是可靠的。
我们所面对的是一个
浅阅读时代，这一事实无
法否认。
因孩子正处于培养阅
读趣味之时期，所以在保
证他们能够从阅读中获得
最基本的快乐的前提下，
存在着一个培养他们高雅
的阅读趣味——深阅读兴
趣的问题。他们的阅读水
准也就是—个国家、一个
社会、一个民族未来的阅
读水准。
儿童文学的读者是谁
？
听上去，这是一个荒
诞的问题——儿童文学的
读者当然是儿童。可是，
儿童在成为读者之前，他
们仅仅是儿童。他们是怎
么成为读者的呢？是什么
样的作品使他们成为读者
的呢？回答这些问题就远
不止那么简单了。我们可
以毫不犹豫地说，那些顺
从了儿童的天性并与他们
的识字能力、认知能力相
一致的作品使他们成了读
者。可是有谁能确切地告
诉我们儿童的天性究竟是
什么？古代并没有现代意
义上的儿童文学，但那时
的儿童似乎并没有因为没
有儿童文学而导致精神和
肉体的发育不良。从这一
事实来看，儿童文学与儿
童之关系的建立，其必然
性就让人生疑了：儿童是
否就必须读这样的儿童文
学呢？儿童喜欢的、儿童
必须要读的文学是否就是
这样一种文学呢？这种文
学是建构起来的还是天然
的？但不管怎么说，后来
，文艺复兴中发现了儿童
，从而有了一种叫“儿童
文学”的文学，并使成千
上万的——几乎是全部的
儿童都成了它的读者。这
是历史的巨大进步。但问
题是：他们成为读者，是
因为这种文学顺乎了他们
的天性，还是因为这样一
种文学通过若干年的培养
和塑造，最终使他们成了
它的读者？一句话：他们
成为儿童文学的读者，是
培养、塑造的结果，还仅
仅是因为这个世界终于诞
生了一种合乎他们天性的
文学？一些儿童文学作家
在承认了儿童自有儿童的
天性、他们是还未长高的
人之后，提出了“蹲下来
写作’’的概念。可是大量
被公认为一流的儿童文学
作家则对这种姿态不屑一
顾、嗤之以鼻。E．B．怀
特说：“任何专门蹲下来
为孩子写作的人都是在浪
费时间……任何东西，孩
子都可以拿来玩。如果他
们正处在一个能够抓住他
们注意力的语境中，他们
会喜欢那些让他们费劲的
文字的。”蹲下，没有必
要；儿童甚至厌恶蹲下来
与他们说话的人，他们更
喜欢仰视比他们高大的大
人的面孔。
“读者是谁”的发问，只
是想说明一个问题：儿童
文学的读者并不是确定不
变的，我们可以用我们认
为最好的、最理想的文字
汤素兰，国家一级作家，湖南师范大学文学院教授。擅长写童话。作品荣获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、毛泽东文学奖等奖项。
代表作有《笨狼的故事》《阿莲》《南村传奇》《小巫婆真美丽》《奇迹花园》《阁楼精灵》等。多部作品入选小学语文教材、幼儿园教材等极具影响力的课外语文读本，并翻译至韩国、新加坡、澳大利亚、尼泊尔等国家。
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