一本心理学图书,竟然出乎意料的精彩。市面上对家庭心理教育问题的讨论越来越多,相关书籍也层出不穷。这本书的可贵之处在于它很好地注意到中小学生的心理健康教育,是需要学校和家庭共同参进来,二者的联系与合作是必要的。看过本书后,才发现学生的心理健康问题不是单一的,它是根源于家庭,形成于社会,表现于学校的。书中的四个部分,正是以此为出发点,从教育理念、人际心理、自我心理、生活心理和家庭心理健康教育方法等多个维度进行全面剖析,将家庭心理健康教育的内容与方法一一道来。我相信只要仔细推敲每章的主题,家庭心理健康教育的体系就能够被构建出来。每个家庭都有其自己的故事,对于关注家庭心理教育的读者,可以看看这本书,或许能够从中解开一些谜题,找到自己想要的答案。强烈推荐。
杨忠健:全国优秀教师,从 1987 年开始进行心理健康教育研究,退休前在北京教育科学研究院从事研究工作。中国心理卫生协会会员,北京学校心理卫生委员会顾问。被评为首届全国十佳中小学心理健康教育支持专家;获全国家庭教育工作园丁奖,北京市家庭教育 30 年杰出贡献奖等。发表《北京中小学心理健康教育的发展研究》(《教育科学研究》2001 年第 5 期)等论文数十篇;著作有《小学生心理健康 100 问》(北京师范大学出版社,1997 年)、《心育之花》(北京教育丛书,北京教育出版社,2003年)、《心育新编》(北京出版社,2009 年)、《家长是孩子的心理指导师》(电子工业出版社,2011 年)等十余部;参与多项心理健康教育与生涯教育课题与项目研究。