口腔正畸学仅仅是一个将错乱的牙齿排列整齐的学科吗？正畸治疗都应当在牙齿换完后开始吗？各类错畸形矫治的最佳时机是什么？口腔正畸学能够解决哪些问题？《牙颌畸形矫治的适应症：病例展示》围绕着牙颌畸形矫治的适应证这个主题，从乳替牙期、恒牙列初期及成人期三个不同时期错畸形的矫治入手，以病例展示的形式与读者进行交流、探讨并回答上述问题，阐述了不同阶段各类错畸形的矫治方法。全书共展示了34个病例，几乎涵盖了临床上常见的错畸形种类，每个病例均从临床检查、诊断、矫治计划、治疗过程等方面予以详述，病例后所附点评增加了该病例的亮点。《牙颌畸形矫治的适应症：病例展示》对于口腔医学的本科生及研究生来说，有助于全面了解口腔正畸学这门学科；对于正畸医师来说，有助于拓展矫治范围及提高临床技术水平。
爱美之心，人皆有之！美丽一直是人们的梦想与追求！整齐的牙齿是美，自信的微笑是美，和谐的面容更是美。随着我国人民生活水平和文化水平的不断提高，人们对口腔健康与美丽也越来越重视。为此，越来越多的患者走进了口腔正畸科。那么，我们口腔正畸学这个临床学科到底能为他们做些什么呢？
我们知道口腔正畸学是根据力学原理进行组织改建的学科，所用的力包括了正畸力与矫形力：正畸力——是移动牙齿之力；而矫形力——是移动颌骨之力。正是力学与美学的完美结合，带给了人们健康与美丽。
首先我们来看一下到底有多少人存在牙颌畸形？《口腔正畸学》第5版给出的数据为乳牙期51.84％、替牙期71.2l％、恒牙初期72.92％。也就是说大部分人都存在牙颌畸形。
再来看一下大家对口腔正畸学这个学科的认识。目前在我国，大部分人，也包括了相当一部分的口腔医师是这样认识的：其一，口腔正畸科仅是一个将错乱的牙齿排列整齐的学科；其二，应当在牙齿换完后开始正畸治疗。那么，这样的认识正确与否呢？本书在结束时将对此进行回答。
近年来，伴随着要求矫正牙颌畸形的儿童、少年及成年人数量的迅速增加，口腔正畸治疗已经遍及基层医院及个体诊所。从事正畸治疗的医师愈来愈多，水平参差不齐，而面临的临床问题又非常复杂。对于不同年龄、不同时期的牙颌畸形，我们到底应做什么，能做什么，怎样来做？
为此，我们收集整理了近年来第四军医大学口腔医院正畸科的一些病例，围绕着牙颌畸形矫治的适应证这个主题，以病例展示的形式与读者进行探讨与交流，希望与读者一起分享我们在临床工作中的经验、体会与不足。
由于编者水平有限，本书会存在不妥之处；此外，选人的部分病例，细细回味，还有缺憾，还可以做的更好。在此，抛砖引玉，恳请广大读者批评指正。
邵金陵，1982年毕业于西安医科大学，获学士学位；1989年毕业于第四军医大学口腔医学院正畸学教研室，获硕士学位；1999年毕业于第四军医大学口腔医学院正畸学教研室，获博士学位。现为第四军医大学口腔医学院正畸学教研室教授、主任医师。热爱口腔正畸临床工作，希望使用简单、高效且使患者感到舒适的方法达到美好的治疗效果。
黄世友，2002年毕业于广西医科大学口腔医学系，获学士学位；随后在广州军区部队医院从事口腔医疗工作，2009年毕业于第四军医大学口腔医学院正畸学教研室，获硕士学位；现为第四军医大学口腔医学院正畸学教研室在读博士。
刘东秀，1992年毕业于西安医科大学，获学士学位；随后在陕西省第四人民医院口腔科工作；2007年毕业于第四军医大学口腔医学院正畸学教研室，获硕士学位；现为陕西省第四人民医院口腔科副主任医师。
孟勇，2003年毕业于第四军医大学口腔医学院，获学士学位；随后在济南军区青岛第二疗养院口腔科工作；2008年毕业于第四军医大学口腔医学院正畸学教研室.获硕士学位；现为第四军医大学口腔医学院正畸学教研室在读博士、主治医师。
杨香菊：2004年毕业于第四军医大学口腔医学院，获学士学位；随后在第四军医大学唐都医院口腔科工作；2008年毕业于第四军医大学口腔医学院正畸学教研室，获硕士学位；现为第四军医大学唐都医院口腔科主治医师。
第一章 乳牙期、替牙期矫治的适应证
一、妨碍颌面部正常生长发育的牙颌畸形
二、骨性错
三、口腔不良习惯
四、容易引起损伤的牙领畸形
五、其他牙颌畸形
第二章 恒牙列初期矫治的适应证
一、安氏Ⅰ类错拾畸形的矫治
1．牙列拥挤
2．牙齿散隙
3．双颌前突
4．前牙开
5．前牙反
二、安氏Ⅱ类错畸形的矫治
1．安氏Ⅱ类一分类错畸形
2．安氏Ⅱ类二分类错畸形
三、安氏Ⅲ类错畸形的矫治
第三章 成人矫治的适应证
一、综合性正畸治疗
二、联合正颌外科进行的矫治
三、联合口腔修复科进行的矫治
四、颞下颌关节紊乱病的正畸治疗
五、牙周病的正畸治疗
六、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的矫治
书单推荐
