《新编护理英语》贯彻“以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，以提高护理专业学生英语实际交际能力为目标，坚持“以全面素质为基础，以市场需求为依据，以学生为主体，适应护理行业发展”的基本原则，按照职业院校学生毕业后所从事的护理工作的流程，通过模拟场景的创设、真实地道的语言，培养学生在护理工作中运用英语进行沟通的基本能力。
《新编护理英语》的教学对象是职业院校护理专业学生及对护理英语有兴趣的医疗卫生人员，或者具有同等水平的自学者。《新编护理英语》通过护理人员在护理过程中与病人、病人家属、医生等沟通的一系列对话、故事或片段，架构一座护理专业与英语课程之间的桥梁。本教材侧重听说技能的训练，培养护理专业学生实际运用英语的能力，为进一步学习和提高英语水平打下良好的基础，在一定程度上增加学生的就业竞争力，拓展就业机会，更好地实现个人发展。
《新编护理英语》是根据教育部于2020年3月颁布的《中等职业学校英语课程标准》中“职业模块”的要求、《中等职业学校和五年制高职护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》的内容和职业学校护理英语的教学现状编写的，它既符合新时期医疗市场护理行业的社会需求，也符合匡I家对护理行业专业人员的整体规划目标。学生在《英语（基础模块）》学习的基础上，可以通过本教材进一步学习英语语言知识和护理相关的文化知识，提高在护理行业中运用英语进行交流的能力，并在学习中感知中外思维间的差异，进一步提高大家的服务意识和人文素养。我们也希望大家能在学习中养成良好的学习习惯，发展自主学习能力，成为具有正确价值观和职业观的高素质技术技能人才。
21世纪健康需求的变化要求护理人员不仅要有良好的生物医学和护理学方面的知识，还要有足够的人文和社会科学方面的知识。随着我国市场经济的不断繁荣发展、国际交流与合作的日益增加以及社会文化等领域的进一步开放，国际护理行业的发展动态、职业技能培训以及对护理行业从业人员的需求已经对我国护理专业教育体系产生了一定的影响。护理专业人员对英语的需求也与日俱增。
《新编护理英语》贯彻“以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，以提高护理专业学生英语实际交际能力为目标，坚持“以全面素质为基础，以市场需求为依据，以学生为主体，适应护理行业发展”的基本原则，按照职业院校学生毕业后所从事的护理工作的流程，通过模拟场景的创设、真实地道的语言，培养学生在护理工作中运用英语进行沟通的基本能力。
《新编护理英语》的教学对象是职业院校护理专业学生及对护理英语有兴趣的医疗卫生人员，或者具有同等水平的自学者。
《新编护理英语》通过护理人员在护理过程中与病人、病人家属、医生等沟通的一系列对话、故事或片段，架构一座护理专业与英语课程之间的桥梁。本教材侧重听说技能的训练，培养护理专业学生实际运用英语的能力，为进一步学习和提高英语水平打下良好的基础，在一定程度上增加学生的就业竞争力，拓展就业机会，更好地实现个人发展。
《新编护理英语》包括15个单元，可以安排1—2个学期使用。单元基本框架如下：
● Lead-in
此部分的看图说话训练是一个热身（warm-up）活动，紧密结合本单元的话题，激活学生的相关知识，为学习本单元的内容做准备。
●Tasks
每个单元的教学内容由8个既相互关联又相对独立的任务（Tasks）组成，8个任务以单元主题为线索。单元主题下又有两个分话题，内容涉及护理过程中最常见的场景或情境。每个分话题包括4个教学任务。第1—7个任务都是围绕护理英语听说训练而设计，第8个任务是一个阅读训练。
● 轻松一刻
一则与医疗护理相关的幽默或笑话，学习之余，为学生提供一个放松的环境。
《新编护理英语》教学设计特色：
1.在语言教学理念上，一方面通过大量情景对话或片段提供相当的语言输入（languageinput），为学生营造一定的语言环境；另一方面，强调学生语言输出（language output）的重要性，要求学生做到听说有机结合，“做中学” （learning by doing）。
2.选材力求突出职业性，对话练习紧密结合护理岗位的工作过程，强调语言交际的真实性、交互性和时代感。以中心人物（护理人员、病人、病人家属、医生）为对话交流主体，贯穿护理工作实际，设置模拟护理场景，创设一系列的小故事或语言交际片段，语言情景真实地道，便于激发学生学习积极性。
3.针对教材使用范围广、学生差异大的特点，教材在设计上采用“基于任务”的教学方法（task-based methodology），教学内容以一系列教学任务（tasks）的形式展现。学生可根据自身水平，选择相应活动。
4.在词汇学习上，练习活动中出现的词汇一般编排在其出现位置的右侧，顺序排列。汉语释义一般只提供生词所在语境中的含义。这样有利于学生将大量的生词分批处理，逐个消化吸收。书末还附有全书的词汇表，并在词汇释义上进行适当补充，以便师生对词汇的进一步理解和查阅。
5.活动版式设计活泼，不拘一格。图文并茂，趣味性强。
本书由中央广播电视大学刘占荣担任主编。广州市教育局教学研究室陈咏担任副主编，参加编写的还有史作政、孔凡红、朱玉婷。本书参考了高等教育出版社出版的《护理英语》的基本框架和部分内容，在此特别鸣谢参与其编写的朱宏梅、李惠娟、张欣硕、张晓明、曾海苹、朱金江、焦莉萍、罗渝、岑慧红。本书在编写过程中曾在北京市卫生职业学院试用，广州市教育局教学研究室和武汉市教育科学院对本教材的编写工作给予了大力支持，在此一并表示感谢。
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由于编者水平有限，编写时间仓促，书中疏误处，敬请读者批评指正。
Unit 1 At the Registration Office
Unit 2 Enquiring About the Illness
Unit 3 Telephone Appointment
Unit 4 At the Emergency Room
Unit 5 Physical Examination
Unit 6 At the Drugstore
Unit 7 About Hospitalization
Unit 8 Pre-and Post-operative Care
Unit 9 Understanding Patients
Unit 10 Maternity Care
Unit 11 Intensive Care
Unit 12 Community Health Nursing
Unit 13 Nursing Shift Report
Unit 14 Special Diets for Patients
Unit 15 Nursing Process
Vocabulary
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