《小学生校园游戏100例》以小学生为主要活动对象，围绕课间游戏、课上游戏、课外集体游戏三大模块，在收集整理前人优秀游戏的基础上，组织行业专家进行再加工、再创作，为学校教师以及教育从业者提供专业的活动参考。此书包含课间游戏22例，课上游戏14例，课外集体游戏64例。每个游戏设计包含有详细的游戏名称、意义、场地、人数、器材、规则、建议、分享等内容，并配有一幅幅生动有趣的插图，帮助游戏指导者与参与者充分理解游戏规则。其中“游戏建议”和“游戏分享”，旨在提示游戏指导者需要关注的技术环节和游戏的教育意义。
多游戏、多运动、多分享、多快乐。《小学生校园游戏100例》是广大教育工作者乃至家长的教育好帮手。期待把游戏带进校园、带进家庭，把快乐带进孩子的童年。
我曾经问一个小男孩：“你爱玩吗？”
他回答：“我是小孩，当然爱玩！哪个小孩不爱玩！”
我说：“恭喜你，你还有童年！玩是孩子的天性。不爱玩的孩子没有童年。”
我又问他：“你会玩吗？”
他说：“玩网络游戏我可是高手！”
“我说的是校园游戏，你会玩吗？”我又问。
男孩迟疑了一会儿：“那我就不太会玩了。平时下课只是追跑打闹，不知道玩什么。”
他说的是实话。这一代孩子会玩校园游戏的已经不多了。他们的童年大多被手机、电子产品绑架。
游戏是孩子们认识世界、融入社会的方法之一，也是他们健康成长的需要。但是，校园游戏和网络游戏有着本质的不同。
网络游戏大多是闷在屋里，一个或几个人在虚拟世界里进行的游戏。长时间玩网络游戏，会使人精神萎靡不振，性格变得孤僻、冷漠，越来越不喜欢与他人交往，有些孩子的眼睛近视了，体质越来越弱。
校园游戏是团队的游戏，可以帮助孩子们找到团队合作的乐趣，促进多巴胺的分泌，使人的心情变得轻松愉快。孩子们的心情好了，学习也会快乐。身心的健康发展，更会让孩子们的人格得到完善。团队游戏还能帮助孩子们树立规则意识，形成团队精神。
杨金华，1970年参加教育工作，中国青少年研究中心儿童活动专家，北京阳光历奇总教练，北青教育传媒首席培训师。50多年来，他参与策划和组织了近800场主题实践活动和夏（冬）令营。在北京市担任少先队辅导员工作期间，多次被评为北京市优秀少先队辅导员。在中国青少年研究中心工作时，开始深入研究儿童游戏教育课题，创编了13套历奇教育精品课程，编写了《中学生校园游戏100例》《全国青少年体验教育基地手册》等。
陈筱梅，中共党员，高级教师，2005年起担任校长、书记工作，目前任北京第二买验小学朝阳学校校长，是北京市高级校长。曾经获得过全国教育科研杰出管理者、全国优秀辅导员、北京市优秀德育工作者、北京市家庭教育工作先进个人等称号。参与主编或编写的图书有：《懂你：教师成长手册》《在活动中体验在体验中成长》《礼仪礼节礼貌》《学生文明礼仪》《中小学国防教育读本》《上学就看——找到自己的快乐森林》等。
第一部分 课间游戏
1．大西瓜、小西瓜
2．抓手指
3．照镜子
4．小动物定格
5．步步高
6．编花篮
7．抓尾巴
8．古瓶复原
9．猜领袖
10．蜜蜂蜂巢
11．连连连
12．将军与士兵
13．大人、小人儿、飞人
14．狮虎大战
15．拉网捕鱼
16．信任推手
17．乌龟、乌鸦
18．快闪一族
19．新“老鹰捉小鸡”
20．跳房子
21．点鞭炮
22．击掌游戏
第二部分 课上游戏
23．雨点变奏曲
24．魔术绳
25．圆与线狂想曲
26．神奇的报纸
27．风婆婆
28．超级访问
29．大珠小珠落玉盘
30．击掌串烧
31．巧巧手
32．不一般的种树
33．奇妙编组
34．巧解绳扣
35．神奇的金字塔
36．花开花落
……
第三部分 课外集体游戏
后记
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