《没有天生的优秀：妈妈导师蒙谨的智慧教养心经》主要内容是第一章做孩子好的父母，第二章理解教育的真正内涵，第三章掌握正确的教育方法，第四章给孩子好的家庭教育，第五章让孩子受益一生的优秀品质，第六章让孩子在错误中不断进步，内容贴合孩子的实际的教子心经。
第一章 做孩子最好的父母
教育孩子之前，父母要先教育好自己
好父母守望，让孩子主动成长；坏父母替代，令孩子被动成长
父母要用百分之三的时间管教，百分之九十七的时间做孩子的朋友
无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发
父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影
无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败
有一个方法可以使孩子变得不幸，那就是对他百依百顺
每天给孩子“三个”东西：微笑、拥抱、鼓励
成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”
一个和睦的家庭是父母给孩子的最好礼物
第二章 理解教育的真正内涵
知识教育靠“灌输”，素质教育靠熏陶
教育的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂
教育孩子时，情感教育永远都大于道理教育
教育的目的是替孩子的终生自修做准备
教育就是发现并解放孩子的创造力
教育，在孩子呱呱落地那一刻就开始了
教育不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞
家庭教育是人成长的根部和根本，它是“培根教育”
有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严
大多数无所作为的人都是小的时候没有得到良好的教育
教育是三分教，七分等
教育不是多么高深的理论，而是生活的细节
第三章 掌握正确的教育方法
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人
使孩子发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
教导孩子的主要技巧，是把孩子应做的事变成一种游戏
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
教孩子像种树，先认识特点，再施肥、浇水
最有效的教育方法：不是告诉答案，而是向孩子提问
教育无原则，前后不一致是教育中最严重的错误之一
说教没有用处，对孩子而言，那只是干篇一律的废话
教育错误不可轻犯，一旦错了会影响孩子终生
责罚是一种教育方法，而不是用来证明父母权威的
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
第四章 给孩子最好的家庭教育
不在情绪糟糕时教子，以避免把教育变成情绪发泄
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备他，聪明的父母关爱他
把注意力放在孩子的优点上，孩子的优点会更多
每一个问题孩子的背后都有问题家长
所有亲子关系的改善，必先来自父母的一些改变
父母可以爱孩子，但不能溺爱、迁就和放任
先启发学习兴趣，待成熟时，再提供学习方法
传授孩子知识，摆在第一位的不是背书，而是思考
可以教孩子听话，但不能让孩子太听话
不要带着补偿心理教育孩子，父母并不欠孩子什么
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭
第五章 让孩子受益一生的优秀品质
把孩子培养成什么样的人，比孩子现在的成绩更为重要
把美德、善行传给孩子，这笔财富比金钱更珍贵
要把鞭打孩子的鞭子给孩子，让他经常鞭策自警
孩子的自律是培养出来的，不是靠规定和强迫得到的
像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心
宁可让孩子说错误的真话，不要让孩子说漂亮的假话
允许孩子有自己的理想，父母的理想再远大也不是孩子的
没有一种教育能抵过挫折教育，挫折是孩子的营养液
孩子挑食，是从父母谈论哪些东西不好吃开始的
孩子的坏习惯90％都是在家里形成的，好习惯亦然
教育的核心是培养孩子的健康人格
第六章 让孩子在错误中不断进步
不要急于处罚孩子，要站到孩子的角度好好想一想
典范比教育更快，更能强烈地铭刻在孩子心里
适当拒绝，只有在拒绝中孩子才会懂得理解
不对孩子发号施令，而要诚恳地提出希望和要求
重要的不是发现孩子的问题，而是发现问题背后的原因
强迫孩子学习的东西，是不会保存在心里的
要承认，孩子每天都在进步，只是进步方面和速度不同
孩子提十条要求，最多满足七条，以教他节制欲望
一味挖苦、讽刺，必会导致孩子极端反抗
孩子犯错时，父母应重责其事，轻责其人
孩子是在不断犯错和改正中进步和成长的
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