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学前儿童语言教育与活动设计
本书共九章。第一章从宏观角度,论述了语言的产生与发展;第二章是从语言教育的视角,概述学前儿童语言教育的目标、内容、方法和理论;第三章则立足于0~3岁婴儿期,叙述儿童的语言发展与教育的基本策略;第四章至第八章重点围绕学前儿童倾听、口语、阅读、书写和语法五个方面的发展概况,论述教育的基本要求及活动案例的设计;第九章是学前儿童语言教育活动的评价,主要从评价的意义、内容、方法和指标体系的建立等方面来组织相关内容。
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