本书共11章，主要包括CAD2014概述，设置线型、颜色、对象属性及图层，绘图基本命令，图形编辑与显示，绘图规范，绘制基本二维图形，控制图形中的文本，尺寸标注，约束，三维绘图简介，创建打印布局与图形输出。本书在内容的讲解上做了诸多科学性的探索。主要体现在专业性强、通俗易懂；注重操作能力和应用技能的培养。学生只要按照书中的实例逐步练习，即可轻松掌握AutoCAD的常用功能和绘制工程图的方法，为将来走向工作岗位打下坚实的基础。
本书针对交通土建类专业的特点，精选了一些典型实例，由浅入深、系统地介绍了如何使用AutoCAD 绘制、编辑、标注、打印工程图等内容。
高等职业教育有其自身的特点，正如教育部面向 21 世纪教育振兴行动计划所指出的，高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、管理、 服务线需要的实用人才，真正办出特色。因此，不能以本科压缩和变形的形式组织高等职 业教育，必须按照高等职业教育的自身规律组织教学。 教材建设工作是整个教学工作中的重要组成部分，教材编写工作不仅要与学校人才培养目标 和教学内容体系的改革相结合，而且要注意不同地区、不同行业、不同类型的学校对同一门课程 的教材使用要求的不同。以 AutoCAD 为例，虽然其在国内的机械、建筑、纺织等诸多行业中拥 有广大的应用空间，但是作为一门课程来说，学生消化不够透彻，故而在学校里学完本门课程后， 常常有一种所学不足以致用的感觉。尽管 AutoCAD 的教材和参考书已有多个版本，但迄今仍少 有适合交通土建类专业的 AutoCAD 绘图方面的专业教材，给专业教学工作带来诸多不便。因此， 我们总结了近年来从事本门课程教学的经验，借鉴了部分专业技术人员和高职学生所做的问卷调 查统计结果，遵循职业技术教育的针对性、应用性和实践性原则，在对 AutoCAD 的绘图过程进 行详细分析的基础上，编写了这本《AutoCAD 2014 基础设计教程》。 本书针对交通土建类专业的特点，精选了一些典型实例，由浅入深、系统地介绍了如何使用AutoCAD 绘制、编辑、标注、打印工程图等内容。本书在内容的讲解上做了诸多科学性的探索。 主要体现在专业性强、通俗易懂；注重操作能力和应用技能的培养。书中采用的例图都是典型的 工程例图，并尽可能将命令的讲解融入绘制典型例图的过程中。从例图的图形分析入手，具体介 绍了绘图的准备、思路、步骤和主要过程，具有简单、实用、可操作性强的特点，可以消除初学 者使用AutoCAD时无从入手的感觉。学生只要按照书中的实例逐步练习，即可轻松掌握AutoCAD的常用功能和绘制工程图的方法，为将来走向工作岗位打下坚实的基础。 本书共 11 章，主要内容包括 AutoCAD 2014 概述，设置线型、颜色、对象属性及图层，绘 图基本命令，图形编辑与显示，绘图规范，绘制基本二维图形，创建文字与表格，尺寸标注，参 数化设计，三维绘图简介，创建打印布局与图形输出等。 本书由哈尔滨铁道职业技术学院杨菲菲任主编，哈尔滨铁道职业技术学院李达、黑龙江省农业 科学院玉米研究所张建国任副主编，刘春雨、庄众、童旺参与编写。其中，第 1、5 章由刘春雨 编写，第 2、3、8 章由杨菲菲编写，第 4 章及附录由李达编写，第 6、11 章由童旺编写，第 7、9 章 由张建国编写，第 10 章由庄众编写。全书由王天一主审。本书的编写还得到了宋歧老师的指导和 帮助，在此表示感谢。 由于编者的水平有限，书中难免有疏漏和不当之处，恳请广大读者批评指正。 编 者 2020 年 9 月
杨菲菲，女，出生于1983年，黑龙江人。2007年毕业于哈尔滨师范大学，2015年取得哈尔滨理工大学硕士学位。现就职于哈尔滨铁道职业技术学院电子测量技术与仪器专业，专业部长，讲师。近年来参加和省部级科研课题6项，其中获得国家和省级奖励各1项。发表学术论文16篇，著作（含教材）4部。任教以来，一直全身心投入到教科研工作，多次带领教学团队及学生为企业做技术服务，为学院创收。多年教学实践得知：职业教育一定要把企业、学校、学生相互对接，只有企业、学生、家长都满意的教育才是社会认可的职业教育。
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