初中学科强基丛书之《数学兴趣讲座》读本以不增加学生负担为主旨，从配合并服务于培育他们各自的兴趣视角出发，试图以离散性的各知识点（各专题）讲座的形态出现，讲得比课堂上稍稍详细些、视野能拓宽些，学科间能强化有机联系，由浅入深地构成思考与钻研的习惯。
以讲座形式编书，也能让同学对对感兴趣的知识点作有选择地阅读、思考与练习，旨在激发并鼓励他们养成自学与增强自我选择的能力，激发他们的内在潜能，也期望由此让他们自我发现自己对学科的兴趣点和今后的努力方向。若能以听讲座那样的较轻松方式，坚持一段时间自习，相信一定能提高学习的主动性和提高自学能力，并开掘出内在的潜能。本丛书的另一个编撰视角，是针对现在把初中生的强基能力与任务一概推向社会、推向私人授课的倾向，教育出版人也该为初中生提高有效的第二课堂教学与学科强基的目标，提供适合的读本。让有责任心的学校能相对有效地开展强基教学提供方便与可操作性。
初中学科强基丛书编写主旨：
这是一套有助初中同学们培育兴趣、提高学科素养的课外读本。毕竟有不少同学对某一学科特别感兴趣，也有朝这方面发展的潜能。可是，他们自己往往并没能察觉。若一味将有潜力的同学们引入功利的为获奖、为考入重点高中去题海搏杀，终常会导致对各门学科的兴致都减弱，甚至荡然无存。
为此，作为教育出版人，我们一直在寻找：怎样从保护和引导同学们对某一学科的学习兴趣出发，编一些加强基础并拓展学科知识与能力的课外读本，尤其是将一些受课时或课程要求所限，教师没法在课堂向所有同学讲授的知识与方法，将它们通过课外自学或教师开设的课外讲座得以弥补，不失是良策。毕竟通过自学可激发同学们的潜能，拓宽了学科的视野，既培育他们对某一学科的兴趣，又并夯实了学科的基础。毕竟对初中同学们来说，不少课程（诸如物理、化学、生物、信息等学科）是人生次系统学习，吃好口奶无疑十分重要。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦则强调兴趣是好的老师。古今中外大凡成功人士对人才的培育达成了一种共识：兴趣是学生能持久性钻研的不竭动力，激发兴趣是成功育人的一项基本策略。
本着这种愿望，我们策划的这套初中学科兴趣讲座系列读本（眼下已组织成稿了《初中数学兴趣讲座》《初中物理兴趣讲座》，正在撰稿《初中化学兴趣讲座》《初中信息学兴趣讲座》），旨在配合并服务于培育初中学有余力同学们的兴趣，以离散性的各知识点（各专题）学科讲座的形态呈现，可提高同学们的学科站位，并打开视野。因此，每门学科各专题的选择尽可能覆盖面广些，开掘得深些，即讲授的内容会比课堂教学略微详细些，学科视野也尽可能拓宽些，并由浅近逐步深入，与现行课堂教学内容能相辅相助，以呈现较完整的学科架构。各门学科讲座所补充的知识和能力目标成为让有兴致的同学跳一跳就可采到的果子。我们也期望在不过多增加负担的情况下，通过听讲座一般较轻松的方式，由同学们自己来开发潜能，激发对某一学科更大的兴趣，成为日后学术发展的推动力，当然也可藉此打下较坚实的学科基础。毕竟强基得从源头从起始接触就开始。
经过反复调研，在广泛听取初中师生信息反馈的基础上，我们选编了这套包括初中各门学科的系列讲座读本，供有兴趣有余力的同学选用。各学科一册，其内容尽可覆盖初中三个学年（其实有的学科在初中阶段仅学了两个学年，甚至一个学年）。
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