民族村落社区教育发展机制研究：一项家乡人类学考察_王国超_9787519463991

民族教育事关民族地区政治、经济、文化的发展，乃至整个国家的动态稳定与发展。由于民族教育发生场域的独特性，其所产生的问题更为突出。
鉴于此，本书以一个苗族村落社区为田野点展开人类学考察，从地理环境、生计方式、生活习俗、社会关系，等等，透视个案社区的人的发展资源，即社区教育资源。藉此，本书指出，推动社区人的发展的教育体系由本土教育与学校教育两者互动生成。
本书还描述了社区人早期文化人的生命史，因缺失本土教育滋养，他们的学识水平常常与生活水平反道而行。而本土教育却有内聚性之局限，现代学校成为社区人发展的内在诉求。长期以来，学校教育与本土教育在村落社区的历史变迁中，未能得以合理调适，难以型塑人的发展之合力。
藉此，本书尝试遵循学校教育与本土教育之间内在逻辑一致性，构建联动共生机制，旨在修复学校教育与本土教育的原动力，促进两者联动与共生，继而实现促进村落社区人的发展之鹄的。

你还可能感兴趣