多维协同 差异均衡：省域中职专业建设质量提升模式的理论与实践

定　　价：79 元

• 作者：廖大凯 黄鑫 陈磊 屈璐 程远东 编著
• 出版时间：2022/5/1
• ISBN：9787576313390
• 出 版 社：北京理工大学出版社

• 中图法分类：G718.3 
• 页码：0
• 版次：1

内容简介

当前职业教育的发展处于提高质量、提升形象的关键期，专业建设作为职业教育发展的核心，是职业教育高质量发展的重要抓手。对于中等职业教育而言，专业建设质量提升是中等职业教育高质量发展的关键环节，是新时代中等职业教育改革发展的重要任务。本书立足于区域经济、文化的发展现状，根据省域发展的实际需要，结合地方特色和学校资源，整体构建省域中职专业建设质量提升的模式，助力中等职业教育走特色化、内涵化发展之路。本书分为理论研究部分和实践探索部分，理论研究部分，从省域中职专业建设的研究背景入手，围绕为什么研究、怎么研究、建设现状如何、应然选择是何、推动路径如何等作为逻辑线索展开研究。实践探索部分，从四川省中职专业建设质量提升模式的应用与成效出发，总结了四川省历时5年的中职学校专业建设改革实践，其中包含中职示范专业的建设实践、中职特色专业的建设实践以及中高职衔接的专业建设实践。本书是四川省教育科学研究院示范（特色）专业项目建设团队工作的结晶，是对我省“十三五”期间专业建设经验的总结，从理论和实践两个层面，对四川省中职专业建设经验进行总结提炼，并结合统筹理论和协同理论，构建了四川中等职业教育专业建设质量提升模式，在理论研究上有创新，在实践探索上有突破。

作者介绍

廖大凯，男，高级教师，四川省教科院职成所所长，主要从事高职教育教学研究工作。曾主编《四川藏区“9+3”教育模式探索》、《多元文化视野下四川“9+3”学校教育改革研究》和《中职生入学教育》著作。曾以《基于多元文化教育理论的四川“9+3”学校教育改革创新与实践》于2018年获得国家教学成果奖二等奖，《多维协同、差异均衡：不均衡发展省域中职专业建设质量提升模式构建与实践》获2021年四川省教育教学成果奖特等奖。2014年主持《四川省中等职业教育教学质量评价体系研究与实践》；2015年主持《中等职业学校新生入学教育理论与实践研究》；2018年主持《基于新媒体环境下的中等职业学校党建工作实践研究》；2020年主持《新时代职业教育服务成渝双城经济圈产业发展路径研究》。