全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿律动_郑晓，尤怡红编_9787309091991

　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班。内容丰富广泛，除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。
　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿律动》可供高等院校及中职、中专的学前教育专业的学生及幼儿园教师和幼教工作者使用。

　　律动是舶来语Eurhythmics的译文（有的译作律动活动，有的译作韵律活动，在沈颖南译的凯洛夫教育学上也译作律动，但注明是有音乐伴奏的运动）。Eurhythmics-词是由希腊语蜕变而来，接头语Eu，意思是美好；Rhythm意思是尺度、均衡、调整。所以Eurhythmics在医学上解作脉搏的调匀，在艺术上，如诗歌、绘画、雕刻、建筑等，就意味着结构上的调和、均衡、匀整。但本书所说的幼儿律动是专指幼儿受音乐的感染和体育动作之融合与协调而作的形体活动。它的意义是：感情的活动与身体的活动合而为一的一种自然的、有节奏的运动或表现，就是说，幼儿由于敏感地领会音乐节奏的内容，而迅捷地、直觉地发生一种与音乐节奏相适应的情感；同时把自己发生的情感即景生情地、很自然地、有节奏地用动作或姿势表达出来。这个有节奏地发动感情，同时又把感情变为节奏的表现或运动，就是本书所要讲述的律动。怎样培养儿童使他们对音乐的刺激有正确的、丰富的感受力，使他们会把自己的想象力和感情敏捷地、美妙地、配合着音乐节奏表现出来，这就是律动教育。达尔克罗兹体态律动认为人的身体就是一件最好的“乐器”，这个观点对于近现代律动教育的发展和研究起了重要的作用。中国出现“律动”这个词是在近代，随着素质教育的推进，律动的作用也逐渐为人们所认识与重视。
　　幼儿律动是儿童歌舞的一种重要表现形式，对于儿童是一种美的熏陶和教育，它与儿童身心发展有着重要的内在关系。律动教育最初仅适用于音乐学习方面，后来渐渐被判明这种教育对于儿童心身发育有很大的帮助。著名的心理学家皮亚杰认为“儿童智力起源于动作”。幼儿在语言和行为能力还没有完全发育阶段，他们主要是靠肢体动作了解身边的事物，探索和学习外部世界，表达自己的情感与意图。现代幼儿律动是幼儿园普遍开展的基本活动，幼儿在律动中唱着歌、随着音乐节奏表演或模拟各种事物动作，以身体各部位的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，不仅得到艺术美的陶冶，也提高了身心协调活动的能力，同时也是幼儿表达情绪的一个很好的途径。因此进行律动活动对于促进儿童的身体全部的发达，包括自大脑以至四肢，自中枢神经以至末梢神经，皮肤，肌肉等身体内外全部有着重要的作用，这与巴甫洛夫精神肉体的统一原理不谋而合。可见幼儿律动不仅训练儿童有敏锐的感觉、丰富的感情、清晰的理智、张弛随心的肌肉、灵活的动作、美妙的姿态和健康的体格，还能促进儿童精神的集中、意志的统一，增强它们对于身体的控制力。同时还发展儿童的想象力、思维力、表现力，培养儿童的创造性、自觉性、积极性。儿童在音乐舞蹈活动中得到美的熏陶和审美情趣，育成高尚品质。所以律动能促使幼儿的身体发育更健康，性格更开朗，有助于促进幼儿身心的全面发展。
　　目前在小学和幼儿园里，律动活动广泛开展，不过做专门研究和做有系统的整理的还不太多，相关书籍也比较缺乏，亟需我们取他人之所长，结合民族独具的风格，选择适当的教材，创造出有中国特色的律动来帮助儿童身心的发育和品质的培养。
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　　一、舞蹈律动对幼儿身心发展的作用
　　（一）身体机能的开发
　　舞蹈律动是以肢体为语言的艺术形式，是孩子们所喜欢的、易于掌握和参与的一种艺术表现活动。舞蹈律动对幼儿身体机能的开发至关重要，大致包括以下几项：.1.骨骼的健康生长
　　幼儿骨的成分中有机物多、无机物少，因此幼儿骨的弹性好，但不坚硬，在受压时易变形。所以在律动的练习中，一定要做好运动的保护。如：运动强度要适中，不要在坚硬的地面做大量的跳跃动作，在做跳跃动作时一定要强调蹲的重要性等等。正确、适度的律动活动会加速幼儿的血液循环，增加营养供给，促进骨骼得到较好的生长。规范的动作会让幼儿养成良好的运动习惯并对骨骼起到保护作用。如，律动活动中的体态要求，可使幼儿保持良好的生活、运动体态，这段时期幼儿脊柱的生理弯曲尚未形成，但随着背部肌肉能力在律动活动中的增加，幼儿的脊柱就得到了更好的保护，预防了脊柱的变形。
　　2.关节和韧带的生长
　　幼儿的关节臼窝、关节囊较浅，关节周围的肌肉柔嫩，韧带较松，所以关节容易脱臼，韧带容易拉伤。在幼儿的律动活动中，关节的屈伸练习增加了韧带的韧性以及关节的灵活性。教师的正确指导和规范的动作要求，如，身体受力后要求关节完成弯曲动作等等.会让幼儿养成良好的动作习惯，也可保护幼儿在舞蹈以及平时的运动中关节及韧带不受伤。
　　3.肌肉能力
　　幼儿的肌纤维（即肌细胞）非常的纤细，并且数量很少，细胞间质多，含水量大，蛋白质少，所以幼儿的肌肉很容易产生疲劳。律动活动往往没有长时间的剧烈运动，动作强度不大，动作变化丰富，所以非常适合幼儿。在律动活动的各种重复动作中，幼儿肌肉能力得到不断的加强，耐力增强。快速的大动作往往会使幼儿的爆发力得到锻炼。一些简单的涉及柔韧性的动作，还会延展肢体的表现力，使肢体有了更广度的延伸和变化。幼儿良好的肌肉发育，对骨骼和内脏都会起到更好的保护作用。
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