本书分为3篇，共11章，内容包括计算机概述、操作系统、计算与计算思维、文字处理和排版技术、电子表格处理、演示文稿制作、多媒体技术与应用、软件技术基础、计算机网络、计算机新技术和信息安全等。将抽象的计算思维融入具体的计算机知识中，重点培养学生运用计算机科学的基础概念进行问题求解、利用计算思维解决具有一定难度的实际问题的能力。
本书基于新文科对学生知识结构和能力要求的变化、专业融合的需求，增加了大数据技术、程序设计基础等内容，注重基础知识与计算机应用的结合；将理论与案例结合、条理清楚，易教易学，能满足大学计算机基础教学的需求。
当前，信息技术日新月异，物联网、云计算、大数据、人工智能等新概念、新技术的出现，在各个领域都引发了一系列革命性的突破。计算机课程的改革如同信息技术的发展一样迅速，主要的变化是*高等学校大学计算机课程教学指导委员会提出了以计算思维为切入点的大学计算机课程的教学改革思路，目的是着力提升大学生的信息素养，在学生掌握一定计算机基础知识、技术和方法的基础上，培养学生的计算思维能力，适应信息化社会对人才需求的新变化，以及利用计算机解决本专业领域问题的能力。
本书以突出“应用”和强化“能力”为目标，结合目前计算机基础教育改革新理念、新思想、新要求和新技术，以及多年来的教学改革实践和建设成果，组织教学工作一线的教师和专家，经过数月研讨编写而成。为了贯彻和实施以计算思维为切入点的教学改革，适应计算机基础教学的新变化，在大学计算机基础课程中增加了信息安全和计算机新技术等内容。编者从教学实际出发，以提高应用能力为目的，结合计算机学科的特点和《全国计算机等级考试一级计算机基础及MS Office 应用考试大纲(2021版)》的要求，有选择地确定了本书的具体内容，以期体现计算机基本、重要的概念、思想和方法。
白鑫，硕士，教授，2003年8月起任教于郑州升达经贸管理学院，主要从事计算机科学与技术专业教学工作。科研成果：参与承建省级教学质量工程项目建设；主持/参与省级项目课题研究5项；申请发明专利2项；参与教研、科研项目分别荣获河南省科学技术进步奖三等奖、河南省高等教育教学成果奖二等奖。 甘勇，博士，教授，长期工作在教学科研一线，主持的大学计算机和程序设计基础课程被评为河南省精品课程、河南省精品资源共享课，担任*计算机课程教学指导委员会委员、河南省计算机类专业和网络空间安全专业教学指导委员会副主任，兼任中国计算机学会理事、河南省计算机学会副理事长、河南省计算机教育研究会副理事长。荣获过优秀教学成果二等奖、2项河南省优秀教学成果特等奖、3项河南省优秀教学成果二等奖。 白朋飞，副教授，任教于郑州升达经贸管理学院。主授课程包括市场研究方法、spss数据分析等。主要研究方向为市场研究定量数据分析方法、商务数据分析等。主持/参与省部级课题6项、厅级课题21项，参与编写教材5部，撰写专著1部，发表专业论文30多篇。荣获*产学合作协同育人项目一等奖。
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