本书共九章,内容包括:学前特殊儿童教育与实践导论、学前特殊儿童教育与实践的理论基础、视听障碍儿童的教育与实践、智力障碍与超常儿童的教育与实践、自闭症谱系障碍儿童的教育与实践等。
本书秉持“早发现、早干预”的理念,内容编排上兼具理论性和实践性,主要包括学前特殊儿童教育与实践的理论基础、视听障碍儿童的教育与实践、智力障碍与超常儿童的教育与实践、自闭症谱系障碍儿童的教育与实践、语言和言语障碍儿童的教育与实践、情绪障碍儿童的教育与实践、注意缺陷与多动障碍儿童的教育与实践、学习困难儿童的教育与实践等,在吸收心理学和医学相关的最新理论的同时,重视干预措施在融合教育背景下的可操作性,保证本书的专业性和趣味性。