本书是贵州警察学院学术著作出版基金资助项目中的一本，约25万字，共七章，第一章大学生心理健康教育理论框架，作为本书论述的基础与前提，内容包括大学生心理健康的理论基础、大学生心理健康教育的主要内容和大学生心理健康教育工作中的常见问题讨论；第二章大学生心理健康教育与辅导体系构建，探讨大学生心理健康教育与辅导的工作模式和思维方法，促进大学的心理健康教育工作者逐渐以系统化的方法构建教育体系，以个性化的方法处理心理问题；第三章分析大学生自我意识及其发展、大学生健全人格的影响因素与培养途径；第四章论述大学生情绪的调节与管理、积极情绪的激发与培养；第五章研究大学生适应心理与学习适应、探讨学习动机的激发与培养；第六章讨论大学生的人际交往与发展、恋爱心理及其特征；第七章研究大学生心理健康教育的多元发展，就网络、择业、生命安全等方面的议题展开论述。
本书基于大学生心理健康教育的目标及根本出发点，即优化学生的心理素质，促进学生人格的全面发展，提高学生的心理健康水平，预防心理疾病和障碍，详细阐述了高校学生心理健康教育及辅导的内容、方法、途径，既立足于发展导向，塑造大学生的健全人格，促进大学生发挥潜能，成长成才，也结合大学生的身心发展特点，就学习、交友、情绪调控、社会适应等方面进行指导和辅导，从而促进当代大学生的更好发展。
伍勤，贵州警察学院正科长级干部，讲师。主要研究方向为应用心理学（警察心理学方向），承担贵州警察学院学生心理健康教育及咨询工作，主持省教育厅“构建公安本科院校<警务心理学>专题教学模式”教学改革与研究项目，担任“警务心理学”"犯罪心理学""大学生心理健康教育"等课程教学工作，发表《构建<警务心理学>专题教学模式初探》《翻转课堂模式在<警务心理学>教学中的应用探索》《贵州省公安民警心理健康现状及原因分析》等论文。
目录第一章 大学生心理健康教育理论框架第一节 大学生心理健康教育的理论基础第二节 大学生心理健康教育的主要内容第二节 大学生心理健康教育中的常见问题第三节 大学生心理健康教育与辅导的重要性第二章 大学生心理健康教育与辅导体系构建第一节开展心理健康教育课程教学第二节组织心理健康教育辅导活动第三节构建高校心理危机干预模式第四节建设心理健康教育辅导员团队第五节构建积极心理品质培育机制第三章 大学生的自我意识与健全人格第一节 大学生自我意识的发展第二节 大学生自我意识的培养和训练第三节 大学生人格的发展和影响因素第四节 大学生健全人格的培养途径第四章 大学生情绪的调节与管理第一节 情绪对大学生的影响第二节 大学生情绪困扰的调适管理第三节 大学生积极情绪的激发与培养第五章 大学生适应心理与学习心理培养第一节 大学生的适应心理与学习适应第二节 大学生学习心理的开发与调适第三节 大学生学习动机培养与策略第六章 大学生的人际交往与发展第一节 大学生的人际交往完善第二节 大学生人际交往中的心理调适第三节 大学生恋爱心理及其特征第四节 培养健康的恋爱心理与行为第七章 大学生心理健康教育的多元发展第一节 大学生网络心理的调适第二节 大学生心理健康教育中的就业辅导第三节 大学生生命教育辅导策略参考文献
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