本书是对于未来教育发展的思考。教育的未来，是超越制度化的发展，具有开放和包容的基调，也是构建人类命运共同体的有力支撑。未来将更加强调技术在教育发展的推动作用，由此，教育空间、教学手段、教育机会和教育内容等，都将产生革新性变化。终身学习，将贯穿未来个体一生的发展，也是未来教育发展与改革的重要理念。面对世界的不断变化，面对未来的各种不确定性，教育将继续秉承人文主义的发展观念，共同聚焦人类可持续性未来。
胡啸天，现任上海海关学院继续教育部讲师，丹麦罗斯基勒大学哲学博士，华东师范大学教育学部博士后。研究兴趣主要为工作相关的终身学习研究，关注成人在工作组织和日常生活中的学习活动、社区与老年教育、（城市）学习空间设计研究，研究取向主要为质性研究方法，包括心理-社会分析、生活历史法、客体阐释法等。目前的研究话题为终身学习基本理论研究、干部教育研究等。发表学术论文《成为绿主妇:日常生活中的学习与技术》《时间·空间·技术：终身学习理论框架的发展探析》《重新理解成人学习：社会、技术与成人学习者》等多篇，出版专著《日常生活中的工作与学习：中国女性自由职业者学习与认同研究》（Learning and Working in Everyday Life: A Study of Chinese Self-Employed Women Instructors’ Learning and Identity）。
总序 001
自序 001
●第一篇 未来的学习型社会
一、 终身化的学习型社会
二、 网络化的学习型社会
三、 数字化的学习型社会
●第二篇 未来的教育理念
一、 共同利益为主导
二、 技术创新为思路
三、 主体发展为目的
●第三篇 未来的教育类型
一、 学校教育：以提高学习者的智商（IQ）为目的
二、 家庭教育：以提高学习者的情商（EQ）为目的
三、 社会教育：以提高国民的德商（MQ）为目的
四、 自我教育：以提高个人的综合素质为目的
●第四篇 未来的教育模式
一、 技术时代的混合学习
二、 教育世界的项目学习
三、 生命历程的终身学习
●第五篇 未来的教育技术
一、 未来教育技术的具体运用
二、 未来教育技术的实践空间
三、 未来教育技术的发展方向
●第六篇 迈向教育的未来
一、 超越制度化教育形态
二、 开放与包容作为基调
三、 未来教育与构建人类命运共同体
后记
书单推荐
