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核心素养导向的单元整体教学 读者对象:本书适用于小学美术老师
本书打破了以学科知识结构为主要内容的课程构建, 而是以学生为主体, 对课程进行单元整合, 美术单元教学设计通过为学生创设真实情境, 从学生生活实际出发, 使课程内容更加符合学生的发展要求, 使学科知识的传授与学生综合能力的提升同步完成。学科核心素养本位的美术教学, 强调在现实情境中发现问题, 明确任务, 以自主、合作和探究等学习方式获取知识与与技能, 并将其运用于解决问题和完成任务的过程中, 同时逐渐形成美术学科的观念、思维方式和探究技能。该研究对一线教师来说具有较强的针对性和学习借鉴意义。
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