本书依托《职业教育专业教学标准》，以关键岗位的典型学习任务为
载体，将职业技能等级标准要求、职业道德等融入其中，并在技术、技能
学习训练中融入职业素养、职业道德、劳动精神及工匠精神的新型活页式
教材。本书包括5 个学习任务，计12 个职业技能点，内容涉及车载网络
系统常用工具的使用、LIN 总线系统的检修、CAN 总线系统的检修、Flex
Ray 总线系统的检修、MOST 总线系统的检修以及当今汽车典型车载网络
系统与新技术、新总线，涵盖了汽车车载网络系统检修的主流技术和方
法，同时本书配套了对应的教学课件、结构原理动画、标准操作视频等教
学资源，并以二维码的形式插入书中。
本书可作为职业院校汽车类相关专业（专业群） 的教学用书，也可供
汽车检测与维修技术人员参考和学习。
前 言PREFACE
为推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，增强高等职业教育的适
应性，编者按照新时代职业教育教材建设的总体要求，参照汽车检测与维修技术等专业国
家教学标准以及汽车运用与维修（含智能新能源汽车） 职业技能等级证书标准和技能大赛
要求等，编写了汽车类专业岗课赛证综合育人系列教材，供全国职业院校汽车类相关
专业（专业群） 教学使用。
本书以专业人才培养目标为依据，以所在专业能力结构为主线，将习近平新时代中国
特色社会主义思想和党的二十大精神落实到位，发挥铸魂育人作用。同时本书紧抓数字化
机遇，将二维码等数字技术融入教材，助力学生学习成长，进一步丰富、优化、更新教材
数字化资源，推进教育数字化。
本书具有以下特点：
，本书按照以学生为中心、以学习成果为导向、促进自主学习的思路进行开
发设计，弱化教学材料的特征，强化学习资料的功能。以企业岗位（群） 任职
要求、职业技能等级证书标准要求等作为教材主体内容，将立德树人、劳模精神、劳
动精神、工匠精神有机融入教材中，提供丰富、适用和引领创新作用的多种类型立体
化、信息化课程资源，实现教材的多功能作用并构建深度学习的管理体系。
第二，与传统教材相比，本书是一种全新的学习材料，以校企双元模式编写，它能帮
助学生更好地了解现在、未来的工作及其要求。通过本书的学习，可以让学生掌握在从事
汽车全车网关控制与娱乐系统工作领域中重要的、典型工作时所需的技术技能，增强学生
职业素养与社会责任感，促进学生的综合能力发展，使学生有可能在短时间内成为合格的
技术能手。
第三，在内容方面，本书将汽车车载网络系统等知识技能的传授与综合素养的提升有
机融为一体，注重实践技能与劳动精神相结合、职业素养与工匠精神相结合、基础知识与
先进技术相结合，为读者构筑持续发展的知识与技能平台。
本书由楚晓婧和李振兴任主编，张凯、于家宏和杨正荣任副主编，李文涛、杨晨、
刘雪梅、徐鹏跃、官海兵、李丕毅、文爱民、王毅、黄艳玲和陈清参编。本书由王菲主审。
具体编写分工如下：楚晓婧编写学习任务3 和学习任务5，张凯编写学习任务1，于
家宏编写学习任务2 和学习任务4，李振兴负责素材的搜集与整理，配套动画、视频资源
由楚晓婧、李振兴、张凯完成。全书内容、形式等方面的改进与优化、职业技能点的提炼
与完善、立德树人融入点的设计与完善等由江西交通职业技术学院、上海交通职业技
术学院、南京交通职业技术学院、贵州交通职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、
四川交通职业技术学院的专家共同完成。
本书在编写过程中，参考了大量国内外相关著作和文献资料，对其作者致以谢意。由
于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
编者
目 录CONTENTS
前言
二维码索引
学习任务1 车载网络系统常用工具的使用 1
学习任务2 LIN 总线系统的检修 29
学习任务3 CAN 总线系统的检修 54
学习任务4 Flex Ray 总线系统的检修 104
学习任务5 MOST 总线系统的检修 125
参考文献 151
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