本书突出创新思维训练,强调知行合一。编者不仅希望本书能成为教师的“教材”,更希望本书能成为学生的“学材”+“习材”+“创材”,帮助学生摆脱“脑子不会想、嘴巴不会说、双手不会做”的困境,成为激发学生创新潜能、培养学生创新能力的“助产士”。叶圣陶曾说:“能力的长进得靠训练。”本书不仅选取了大量经典的、极具思维启发性的案例,而且在每个任务的后面都有“练一练”环节,以培养学生的创新思维,实现知行合一。
项目一 创新
任务一 什么是创新
任务二 为什么要创新
任务三 创新对个人的重要作用
任务四 创新机制
项目二 思维
任务一 思维及其特征
任务二 思维类型
任务三 思维方法
任务四 阻碍创新的思维定式及其破除
项目三 创新思维
任务一 创新思维概述
任务二 发散思维
任务三 收敛思维
任务四 质疑思维
任务五 横向思维
项目四 组合创新法
任务一 组合创新法的内涵
任务二 常用的组合创新法
项目五 设问类创新方法
任务一 5W1H法
任务二 奥斯本检核表法
任务三 头脑风暴法
任务四 和田十二法
项目六 类比创新方法
任务一 类比创新方法概述
任务二 提喻法
任务三 其他类比创新方法
项目七 TRIZ创新方法
任务一 TRIZ概述
任务二 TRIZ的主要内容
任务三 常用的TRIZ创新方法
任务四 TRIZ的用途
项目八 TRIZ中的矛盾及其解决方法
任务一 TRIZ中的矛盾
任务二 通用工程参数和发明原理
任务三 利用矛盾矩阵解决技术矛盾
任务四 物理矛盾
任务五 分离方法
任务六 利用分离方法求解物理矛盾
参考文献