高等教育权力可分横向结构和纵向结构，高等教育权力的来源也具有自身的特质，而从组织过程和组织结构来看，大学具有权力组织的鲜明特征。
《国外教育新趋势丛书：英国大学权力协调与制衡》分三个阶段对英国大学权力演变进行分析，对英国大学与政府、市场和社会的关系进行理论阐释。引入了传统的三角形理论、权力一目的理论、高等教育发展的三角模式理论，重点对英国大学与政府的权力关系进行了详尽阐述。分析了三类大学的内部权力分配格局，基层单位的权力运作和系主任等的权力。对英国大学学院制、具有英国特色的大学副校长权力等作了专题论述，以阿斯顿大学为例。深入分析了英国大学内部的权力动态运作过程。最后提出从政府治理模式的变革、健全法制、建立中介组织、形成行政权力与学术权力的制衡机制几个方面改善中国大学权力现状。《国外教育新趋势丛书：英国大学权力协调与制衡》可供大学管理人员，高等教育学、比较教育学研究生及研究人员等参考，也可为相关政策制定者提供有价值的参考。
郑文，研究员。华南师范大学教育科学学院硕士研究生导师，华南师范大学发展规划处处长。主要从事高等教育管理、比较高等教育的教学和研究。
序
第一章 引言
一、权力及其研究概述
二、权力——高等教育管理研究的新视角
三、有关本论著的研究成果
四、本书的写作思路及创新
第二章 高等教育权力及大学权力概述
一、高等教育权力的结构
二、高等教育权力的来源
三、高等教育权力的特质
四、大学组织结构与权力
五、大学组织过程与权力
第三章 英国大学权力的演变
一、牛桥大学建立到资产阶级革命时期大学的权力
二、资产阶级革命时期到20世纪之前的大学权力
三、20世纪以来英国大学权力的巨变
第四章 英国大学的外部权力关系
一、大学与政府、市场、社会权力关系的理论分析
二、英国大学与政府的关系
第五章 英国大学的内部权力
一、英国大学内部管理体制
二、基层单位的权力
三、副校长的权力
四、特许状和章程规定的英国大学的决策
五、20世纪八九十年代以来英国大学内部权力的变革
第六章 阿斯顿大学的权力
一、阿斯顿大学的发展简史
二、20世纪80年代以来阿斯顿大学的管理变革
三、学校内部权力配置
第七章 中英大学权力比较和我国大学权力改革
一、我国大学权力概述
二、中英大学权力比较
三、我国大学权力改善的建议
中英文主要参考文献
后记
3.有关大学权力研究。这是将大学作为一种组织，研究其对外对内的权力关系，主要是学校自治与学术自由。学校自治和学术自由有其固有的合理性。在60、70年代英国大学还享有完全的自治，包括决定教育内容和控制学位标准，自主决定教学和科研的平衡；自主选择学生，学校根据自己的师资、设备和经费等决定招生数量，根据学术标准招收学生；自主任命学术人员。大学特许状、大学章程、大学的法律地位等都与大学的权力有关，也有一定的研究。
4.大学内部权力研究。莫里斯·柯根和托尼·比彻将高等教育系统分为四个层次：中央权威、院校、基层单位和个人。后面三个层次是在一个大学内部的，讨论大学内部的权力关系必须涉及各层次之间的关系。对学校评议会（Sen-ate）、理事会（Council）等各种管理组织、学术组织都有所涉及，对学科的权力、教授（学术人员）的权力有所研究。
（三）对我国高等教育权力的研究
1.大量关于高等学校办学自主权问题的研究。这种办学自主权基本上着眼于转变政府职能，处理好政府与高校的关系，即是一种行政的观点，视野不够开阔，分析深度不够。
2.对高校整体权力的系统研究不足。除了对高校自主权的研究外，另外一个研究热点是高校学术权力和行政权力的关系研究。其实从高校对外的权力对象来看，不单只有办学自主权的问题，还有与中介组织的关系、资源配置的问题，大学对社会的影响、大学在社会存在和发展中的地位也是大学权力的重要表现，所以要从政府、市场、学校、学术几个方面综合研究。从对内的权力对象来看，也不只是一个学术和行政的对立关系问题，对院系与大学的权力分配、校长的权力、学生的权力及其各种权力之间的关系研究还远远不够。四、本书的写作思路及创新从目前对权力研究的宏观、中观和微观三种分类来看，本书可归于第二类研究，探讨将大学作为一种组织时的权力及其内部权力关系、层次，即视大学为一种组织时的“组织权力”。如果以大学组织作为边界，这种组织权力可分为组织的外部权力和组织的内部权力两大部分。大学组织的外部权力主要指大学在政府、市场、社会权力格局中的权力角色和地位。而对大学的内部权力进行分析时，层次分析依然是最基本的维度。
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