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欧美四国职业教育立法：路径·机制·模式 
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9 7 7 8 5 7 8 0 2 3 9 0 3 读者对象:本书可供全国人大与职业教育立法相关的委员会，国务院与职业教育管理相关的部委、高等院校及科研院所从事职业教育研究的人员研读、参阅，也可供从事中外法律和教育制度比较研究的学者研读、参阅。
对于四国职业教育立法，本书在明确其整体框架与结构的基础上，首先从历史角度分析了其路径选择与路径形成问题，其次对其创制与运行背后的动力机制以及立法在实际运作过程中形成的典型管理模式进行了深入剖析，最后在总结其整体特征的基础上对未来我国职业教育立法的创制、实施、完善等问题提出了合理化的意见和建议。本书是该研究领域内容较为丰富、创新程度较高、理论和实用价值较强的一部作品。
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