致 谢…………………………………………………………… 001
引 言…………………………………………………………… 001
第 1 章 什么是儿童的心灵？… …………………………… 013
两种视角… …………………………………………… 013
传统概念存在的问题… ……………………………… 016
有意识的与无意识的心灵… ………………………… 019
心灵的持存性、即时性与教的本质… ……………… 022
可能存在或者可能不存在的对象… ………………… 025
疼痛、教育者与医护行业… ………………………… 026
教育、概念、与对象有关的心灵… ………………… 029
结论… ………………………………………………… 033
小结与要点… ………………………………………… 034
拓展阅读… …………………………………………… 035
第 2 章 概念与概念学习… ………………………………… 037
什么是概念？… ……………………………………… 037
概念来自哪里？… …………………………………… 052
小结与要点… ………………………………………… 063
拓展阅读… …………………………………………… 063
第 3 章 信念：我们据此航行的地图……………………… 065
信或者不信？… ……………………………………… 065
信念之网的扩展… …………………………………… 068
知道… ………………………………………………… 070
理解… ………………………………………………… 071
技能… ………………………………………………… 073
回到信念… …………………………………………… 073
记忆达人… …………………………………………… 075
小结与要点… ………………………………………… 078
拓展阅读… …………………………………………… 079
第 4 章 心灵能发展吗？… ………………………………… 081
从小橡子说起… ……………………………………… 081
心灵的种子… ………………………………………… 083
心灵没有边界？… …………………………………… 083
多余的成长… ………………………………………… 085
小结与要点… ………………………………………… 088
拓展阅读… …………………………………………… 089
第 5 章 谁需要智力？… …………………………………… 090
引言… ………………………………………………… 090
哲学家… ……………………………………………… 091
心理学家… …………………………………………… 100
没有它，我们能行吗？… …………………………… 109
小结与要点… ………………………………………… 110
拓展阅读… …………………………………………… 111
第 6 章 什么是思考？… …………………………………… 113
思考是一种活动… …………………………………… 114
思考活动的种类… …………………………………… 115
关于思考的四个论题… ……………………………… 117
有普遍的思考技能吗？… …………………………… 120
对实践性思考的一点恳求… ………………………… 124
对沉思的几点主张… ………………………………… 127
符号思考与身体语言… ……………………………… 129
结论… ………………………………………………… 129
小结与要点… ………………………………………… 130
拓展阅读… …………………………………………… 130
第 7 章 想象力与创造力… ………………………………… 132
想象力… ……………………………………………… 132
发挥（各种）想象力… ……………………………… 138
创造力与教育：一点说明… ………………………… 146
小结与要点… ………………………………………… 148
拓展阅读… …………………………………………… 149
第 8 章 激励儿童… ………………………………………… 151
什么是动机？… ……………………………………… 151
教育中的动机… ……………………………………… 164
小结与要点… ………………………………………… 178
拓展阅读… …………………………………………… 179
第 9 章 情感教育… ………………………………………… 180
什么是情感？… ……………………………………… 180
情感学习… …………………………………………… 190
关于爱的要点… ……………………………………… 198
小结与要点… ………………………………………… 199
拓展阅读… …………………………………………… 200
第 10 章 完整的儿童………………………………………… 201
追寻自我… …………………………………………… 201
自我在教育中的地位… ……………………………… 208
小结与要点… ………………………………………… 216
拓展阅读… …………………………………………… 218
附录：心灵缀语………………………………………………… 219
心如何与身相关？… ………………………………… 219
身与心之间交往吗？… ……………………………… 220
我们不只是物质性的存在物吗？… ………………… 222
父母和教师需要多少形而上学知识？… …………… 226
小结与要点… ………………………………………… 227
拓展阅读… …………………………………………… 228
参考文献… ……………………………………………………… 229
索引… …………………………………………………………… 230
书单推荐
