唤醒孩子学习天赋_赵邈著_9787572258619_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

我们如何才能让沟通变成力量，让陪伴更有质量？孩子自律的根源在哪里？他们为什么会磨蹭？我们能否不打骂孩子还收获好的教育效果？作者将就这些问题，以真实的事例和大家交流。本书的全部内容来自作者作为一名家长在实践中的思考，希望能帮助更多孩子激发学习自驱力，让我们普通的家庭也能养育出聪慧的娃！

“知子莫若父”这句话，古已有之。那么，真的是父亲最了解自己的儿子吗？事实证明：真正了解自己儿子的父亲并不多见，特别是对儿子的幼年了解得甚少，这往往是人生的一段可怜的空白。
看了《唤醒孩子学习天赋》，我感慨尤深。作者赵邈是我的儿子，他幼年时，我只是喜欢他，却较少陪伴他。对于他展现出来的艺术天赋，我并没有重视，而是按着我的臆想，一味地要把他培养成政治经济人才，结果适得其反。走了十年弯路，他才进入了他所热爱的视听艺术的范畴。
后来，赵邈有了孩子。我为这个初生的婴儿取名：赵子钦。子钦从小就有自己的主见，在满一周岁的时候，他在动画片里看到喜欢的角色，就为自己取了小名：巴塔。
当我的孩子也成了一名父亲，我看到了他的成熟、他的付出。我欣慰地感觉到，他对于巴塔的教育，与我截然不同。他的基本思想是要陪伴孩子，无论再怎么忙，都要挤出时间陪伴。生命竟然是以这样的方式轮回的，那些我这代人错过的、不再重来的时光，仿佛在我的孩子身上得以践行。
“实践出真知”，陪伴就是一种育儿的实践。孩子是天真、活泼、可爱的，不知不觉地，他们开始认识这个世界，并且逐渐产生了自己的兴趣与爱好。当他们的爱好出现的时候，就是他们激发天赋的时候。这种天赋的激发就如同灵感一样，几乎稍纵即逝。作为父亲，最好是发现了就不要放过，不要因为时过境迁而感到遗憾，只有知行合一才可能收获圆满。
赵邈基本做到了这一点。他在用音乐、舞蹈、体育、文学等试探后都不奏效的情况下，意外地发现巴塔对天体物理格外感兴趣。他对网络上科学家们的讲解总是耐心地倾听，并能根据自己的理解加以复述。
这时的巴塔四岁了，出于爱好，他主动去了解近代伟大的科学家，以及他们的发明创造。在内容上，他逐渐地拓宽涉猎范围，学习了一些物理、化学、数学知识。巴塔的学习也促进了他父亲的学习，这样教学相长、循序渐进，形成了互相的陪伴，既加深了父子的感情，增添了人生的乐趣，也探索了孩子未来的成才之路。真是一举多得、为所当为啊！
当我在写这篇序言的时候，耳边不时响起巴塔两岁时说的一句话：“我从小就和爷爷在一起，爸爸陪陪我吧。”那就是一个孩子对长辈的需求与愿望。人生的需求是什么？前进的动力是什么？长辈的关爱，让孩子有了天才的摇篮、人生的起点！
每个孩子都可能是“天才”，但是“生而同声，长而异俗”，每个孩子又都有差别。我们应该承认主观的发现与客观的造就在孩子成长过程中的重要作用，对孩子的爱好及早发现、适当引导，剩下的就贵在坚持了。
这本书正如作者在书中所说的，是一本“梳理自省”的作品。希望每个父亲都能持之以恒地陪伴孩子健康地成长，更希望这本书能抛砖引玉，让更多的父亲找到开启孩子智慧的密码，拥抱幸福陪伴的时光。愿我们的后代成人、成才，为国、为民建功立业。

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