青年是祖国的未米，青年学生是其中最有知识、最有活力、最有影响力和号召力的群体。青年学生的政治底识、政治信仰、政治立场、政治方向、政治本领等扶况，关乎中国特色社会主义中业的前途命运，对青年学生进行政治引领意义重大。中国共产党紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人〞这一根本性问题，根据新时代青年学生的身心特点，确立了对青年学生进行政治引领的战略布局。本书坚持马克思主义立场、观点和方法，围绕新时代中国共产党对青年学生政治引领的基本样态和价值旨归，从理论、历史和现实三个维度开展学理探究和实践探索。
马克思主义理论与现实研究文库总序
神州大地风雷激荡，海峡西岸春潮澎湃。福建师范大学省重点高校建设项目“马克思主义理论与现实研究文库”与大家见面了。
本文库以坚持、发展和弘扬马克思主义为宗旨。这既是神圣的使命，又是历史的责任。马克思主义问世已经一个半世纪了，尽管她遭遇到各种各样的围攻、谩骂、禁锢、歪曲……但仍顽强地成长、广泛地传播、蓬勃地发展；尽管也有成百上千种理论、学说来与之较量，企图取而代之，但都无法得逞。苏东剧变虽然使世界社会主义遭受严重挫折，但无损马克思主义真理的光辉。马克思主义者在认真总结苏东剧变的教训后，将使马克思主义理论变得更纯洁、更成熟，朝着更健康的方向发展。
当20世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次“千年风云人物”网上评选。结果，马克思被评为千年思想家，得票高居榜首。中国共产党人80多年来，坚持以马克思主义为指导，取得了革命和建设一个又一个的胜利，开创了中国特色社会主义道路，把一个贫困落后的中国，变成一个初步繁荣昌盛、欣欣向荣的中国。在进入21世纪后，中国共产党再次庄严宣告，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，并且以极大的决心和气魄，在全国实施马克思主义理论研究和建设的宏大工程，在马克思主义发展史上留下光辉的篇章。
马克思主义之所以具有如此强大的生命力和竞争力，在于她具有以下五个突出的品格。
一是科学性。一种理论、观点能称为科学，它必须满足两个条件：一是合理地解释历史的发展，特别是其中的一些难题、怪象；二是有效地预见未来，并为尔后的实践所证实。列宁在评价马克思一生中的两大发现之一唯物史观时这样写道：“马克思的历史唯物主义是科学思想中的最大成果。过去在历史观和政治观方面占支配地位的那种混乱和随意性，被一种极其完整严密的科学理论所代替，这种科学理论说明，由于生产力的发展，如何从一种社会生......
邱海锋，福建师范大学化学与材料学院党委书记、马克思主义学院副教授、中国社会科学院大学思想政治教育专业博士。主要从事青年学生思想政治教育研究和教育管理工作。
第一章绪论
第一节概念界定：何谓“青年学生政治引领”
第二节方兴未艾：国内的青年学生政治引领研究
第三节他山之石：国外对与政治引领相关领域的研究
第四节守正创新：本书对青年学生政治引领理论与实践的探索
第二章新时代中国共产党对青年学生政治引领的理论基础
第一节马克思主义经典作家关于青年学生政治引领的相关论述
第二节中国共产党人关于青年学生政治引领的相关论述
第三节习近平关于青年学生政治引领的重要论述
第三章中国共产党对青年学生政治引领的历史考察
第一节新民主主义革命时期党对青年学生的政治引领
第二节社会主义革命和建设时期党对青年学生的政治引领
第三节改革开放和社会主义现代化建设新时期党对青年学生的政治引领
第四章新时代以来中国共产党对青年学生政治引领的历程回顾
第一节新时代中国共产党对青年学生政治引领的时代背景
第二节新时代中国共产党对青年学生政治引领的主要内容
第三节新时代中国共产党对青年学生政治引领的主要实践
第五章新时代中国共产党对青年学生政治引领的现状审视
第一节新时代中国共产党对青年学生政治引领的现状调查
第二节新时代中国共产党对青年学生政治引领现状“整体可喜”
第三节新时代中国共产党对青年学生政治引领“尚存不足”
第四节新时代中国共产党对青年学生政治引领的制约因素分析
第六章新时代中国共产党加强对青年学生政治引领的策略选择
第一节主体建设：提升政治引领组织力
第二节把握对象：提升政治引领向心力
第三节夯实举措：提升政治引领执行力
第四节完善机制：提升政治引领合力
结语
附录1
附录2
参考文献
后记
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