本书不仅探讨了父母在教育孩子时会面临的诸多困境和错误，而且为父母提供了正面方法来解决困境，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等。
儿童教育心理学经典作品，风靡全球60多年
本书是儿童教育心理学经典作品，全球畅销60多年，在世界教育界和心理学界具有广泛而深刻的影响。
正面管教理念先驱鲁道夫·德雷克斯教育理念精华
鲁道夫·德雷克斯是阿德勒教育思想的继承者和发展者，正面管教理念先驱，现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿德勒精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法。其思想直接影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等风靡全球的教育理念的提出。本书正是凝聚了德雷克斯教育理念的精华。
提供了大量“建设性建议”，更具指导性和实用性
本书不仅系统阐述了现代社会亲子教育中父母面临的困境，以及父母在教育孩子过程中常犯的错误，而且系统解读了孩子的基本人格和行为动机，为我们正确理解孩子，以及引导孩子尊重秩序并接受社会规则，与孩子发展互动关系，提供了大量建设性的建议。
提供了大量真实的临床案例，更具典型性和代表性
本书引用了作者临床中的大量真实案例。这些案例如同场景再现，为父母提供了一面面镜子，帮助父母洞察自身问题，指导父母发现并运用正确、有效的教育方法，构建良好的亲子关系，培养人格健全的孩子。
通过阅读本书，我们都可以成为更好的父母。
为什么孩子会有拖延、胆怯、任性、叛逆、爱撒谎和过度依赖等问题？本书会帮助你重新审视自己养育孩子的方式，帮孩子积极做出改善。
翻译言简意赅、通俗易懂，即使普通读者也能轻松阅读和掌握。
目录
第1部分 心理学背景
第1章 父母面临的状况 / 002
爱 / 003 焦虑 / 005
期望 / 006 要求 / 007
两代人之间的冲突 / 008 父母的挫败感 / 012
父母是牺牲的一方 / 014 父母对教育了解多少 / 015
让教育者接受教育 / 017 妈妈的地位 / 019
爸爸的地位 / 020 祖父母和外祖父母的地位 / 022
第2章 孩子面临的状况 / 023
人生计划 / 024 遗传因素 / 028
社会兴趣 / 031 社交不安全感 / 033
自卑和气馁 / 035 争取优越感的斗争 / 037
道德意识 / 039 家庭星座 / 045
第2部分 教育方法
第3章 有效的方法 / 050
A．维护家庭秩序 / 053
家庭氛围 / 053 遵守家庭成员的权利与义务 / 056
规则的一致性 / 059 做出决定 / 060
自然后果 / 061
B．避免冲突 / 068
观察和反思 / 068 学会克制 / 070
灵活性 / 071 激发好奇心 / 072
赢得孩子信任 / 074 缓和局势 / 075
抽离 / 077
C．鼓励 / 078
表扬 / 078 引导和指示 / 081
彼此信任 / 082 说“可以”，而不是“必须” / 084
坚持努力 / 086 揭示行为意图 / 086
与伙伴交往 / 092
D．家庭会议 / 094
第4章 教育孩子过程中常犯的错误 / 100
溺爱孩子 / 102 缺乏关爱 / 108
过度关爱 / 109 收回关爱 / 111
焦虑 / 114 吓唬孩子 / 116
过度监督 / 117 太过啰唆 / 119
忽视 / 122 督促 / 123
让孩子做保证 / 124 让孩子“振作起来” / 126
惩罚 / 128 要求孩子盲目顺从 / 130
唠叨 / 132 挑毛病 / 133
轻视 / 135 严厉 / 139
羞辱孩子 / 140 体罚孩子 / 141
第5章 特定情景下的练习 / 148
角色准备 / 149 人生的初次体验 / 149
哺乳 / 151 断奶 / 152
学习走路 / 153 学习上厕所 / 153
第一次体验独立 / 155 生活在成年人的世界中 / 157
玩耍 / 159 学习穿衣服 / 161
学习说话 / 162 保持干净整洁 / 163
进食习惯 / 164 让孩子承担家务 / 165
失去特权的孩子 / 166 首次步入同龄人众多的社会环境 / 170
入学准备 / 171 短期的身体疾病 / 173
面对困境 / 174 外部环境的变化 / 174
遭遇挫折 / 175 家庭矛盾 / 176
无声的合作者 / 178 性启蒙教育 / 180
各个阶段的教育 / 185 青春期 / 188
放松束缚 / 192
第3部分 难相处的孩子
第6章 了解你的孩子 / 196
A．寻求关注的心理机制 / 205
“积极主动—建设性”措施 / 205
“模范”孩子 / 205 过度的责任心 / 208
善于言辞 / 210
“积极主动—破坏性”措施 / 211
炫耀 / 211 出格的行为 / 212
行走的“十万个为什么” / 213
可怕的“熊孩子” / 216 浮躁 / 219
“消极被动—建设性”措施 / 220
过度依赖 / 220 虚荣 / 221
“消极被动—破坏性”措施 / 223
羞怯 / 223 依赖和懒惰 / 225
注意力不集中且缺乏毅力 / 228
轻浮放纵 / 231 焦虑与恐惧 / 233
饮食问题 / 237 语言障碍 / 243
B．争夺权力 / 245
不听话 / 246 倔强 / 252
脾气暴躁 / 253 坏习惯（吮手指、挖鼻孔和咬指甲） / 256
手淫 / 260 撒谎 / 261
磨磨蹭蹭 / 264
C．报复行为 / 266
偷东西 / 266 暴力和残酷 / 272
尿床 / 275
D．能力不足 / 278
懒惰 / 278 愚笨 / 279
能力不足 / 284 粗暴的消极 / 288
E．病理反应 / 291
神经失调 / 292 精神失常 / 294
病态人格 / 297
第7章 指导和再适应 / 302
案例分析 / 308
哭泣 / 308 恐惧 / 310
“此起彼伏” 的兄弟俩 / 312 欺凌 / 315
小霸王 / 319 可怕的“神经质” / 323
强迫症 / 326 “智力障碍” / 332
假装反应迟钝 / 335
结论 / 345
附录 德雷克斯给父母的50个建议 / 348
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