随着制造业转型升级的不断深化，工业设计作为从中国制造到中国智造的重要驱动力，得到社会和企业越来越多的关注。党的二十大报告中指出，要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，到2035年，建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。在此发展方针的指导下，工业设计将更加注重跨学科的交叉，集成知识，整合创新，跨界探索新的技术、新的形态、新的服务和设计实践，这些变化会成为中国式现代化全面推进的加速器。本教材正是在此时代特征下编写的，适应了时代发展和人才培养的需求。
《产品设计程序与方法》是高等院校工业设计专业的基础课程之一，课程内容包括从产品项目启动到市场调研、分析研究、创意表现、模型制作以及生产评价的整个流程环节。课程能够带领学生系统地对产品设计方法和产品设计程序进行学习和梳理，是为学生进行设计创新实践奠定基础的重要课程。
课程的教学目标是让学生掌握产品设计的基本流程，明确各类设计要素和设计方法在整个设计程序中的作用，在设计实践中有章可循；引导学生以设计的眼光观察事物，从而具备发现问题、分析问题和解决问题的能力；启发学生认识和了解产品设计的内涵，培养学生的综合设计能力，锻炼和提升学生产品设计实践的系统性与科学性；提高学生对产品设计的兴趣，挖掘学生的创新潜能。本书遵循此教学目标指引，旨在为学生的专业课程学习打好基础、开拓思路、激发潜能。
本教材详细阐述了产品设计的程序与思维方法。其中，设计的程序涵盖了课题导入设计调查资料分析发现机会分析机会设计定位机会概念具象化概念方案评估设计深入测试评估设计完善展示投产一系列过程的细化；设计的思维方法主要指设计创新的方法。同时对设计的基本概念到设计全过程的相关知识点做了深入浅出的阐释，对当前企业、设计组织及机构采用的设计流程进行分步骤解读，并对专业领域广泛认同的设计方法加以归纳和梳理，结合经典设计实例进行详细讲解，为具体设计实践提供参照和指导。
本教材根据专业特点，围绕产品设计核心问题，着重以经典案例图片、表格以及流程图等形式配合理论讲解，引导学生熟悉并掌握产品设计流程和各阶段的实用设计方法。书中的亮点主要有以下几个：一是为设计项目提供多种可以参考的设计调研方法、设计创新方法、设计表现方法和设计评估方法，可以有效避免学生在设计过程中因为形成程式化和固化的思维而导致设计创新受到局限；二是在各章节中融入课程思政环节，贯彻立德树人的教育理念，为教师开展课程思政教学提供参考；三是配有大量案例图片和文字解析，直观生动、可读性强；四是知识点紧密配合教学进度，并有设计案例可供参考，适用性和实用性增强；五是针对本专业低年级学生理论学习能力薄弱的特点，在教材编写中把深奥、晦涩的理论知识点梳理、归纳，转换成生动有趣、浅显易懂的内容，帮助学生理解学习方法、掌握基础知识。
本教材适用于高等院校工业设计专业本科与专科的教学需求，也适合作为产品设计师的职业培训教材和参考书，用以辅助掌握产品设计及相关专业所需的技能。书中整理了编者多年来的教学实践成果，参阅了国内外大量相关教材、设计资料和成功案例。正确使用此书，可以在复杂的设计项目中找准方向，然后将方法付诸实践，在实践中批判性地进行自我经验总结和设计反思。教师在使用本教材授课时，可让学生在实践过程中体验产品设计的过程、方法与乐趣，增强学生对产品设计的认知，培养学生的逻辑思维能力和对专业的热爱，让学生主动思考、积极探索，真正体会到产品设计的学习是一种综合的、不断深化的体验过程。
本教材编写过程中得到了领导、同事、学生以及亲友的帮助，在此一并致谢。此外，在编写中借鉴、参阅、引用了大量国内外学者的成果资料，难以在参考文献中一一列举，在此一并深表谢意。由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请广大读者给予批评指正，也欢迎同行从不同角度提出新的思路和见解，不胜感谢！
编者
丁媛媛
副教授，任教于潍坊学院机械与自动化学院，长期从事工业设计专业的教学与研究工作，主讲 《产品设计程序与方法》《产品形态设计》等10余门课程，其中《产品形态设计》已在山东省高等学校在线开放课程平台上线。荣获山东省高校青年教师教学竞赛二等奖，并多次在课程思政教学比赛和教学创新比赛中获奖。主持并参与多项教育bu、省部级、市厅级教研、科研项目。指导学生多次在学科竞赛中获奖并获得优秀指导教师称号。
李峻峰
教授，潍坊学院机械与自动化学院工业设计教研室主任，潍坊学院工业设计中心（省级工业设计中心）负责人，主要从事工业设计专业的教学和科研工作。讲授《工业设计概论》等10余门课程。主持及参与省部级和市厅级纵项、横项课题19项，发表学术论文10余篇，获得省级教学成果二等奖1项。指导学生参加学科竞赛成绩显著。
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