本书内容包括：绪论、环境问题、可持续发展管理、物质的循环流动：概念与分类、物质的循环流动：追踪法物质流动分析、物质的循环流动：定点法物质流动分析、能量的流动、循环经济中的价值流动、循环经济实施、循环经济保障体系、可持续发展型企业、生态设计、环境友好企业的评估、企业环境管理。
党的十八大以来，循环经济作为应对资源短缺和环境质量恶化的重要措施，从理论研究到实践应用都得到了迅猛发展，坚实推进了环境污染源头防治，有力促进了生态环境保护全局性历史性转变。与此同时，这些转变也为循环经济注入了新活力。特别是党的二十大提出了第二个百年奋斗目标，明确了“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的美好愿景，更对循环经济纵深升级提出了新要求。这些都为融合循环经济新成果、探求循环经济新议题而修订教材提供了重要契机。
教材《循环经济与可持续发展型企业》以其显著的文理工多学科交叉特色、研讨式教学方法特色、“苹果树状”教学内容结构特色、教学研用管一体特色，被评为2020年北京高校“优质本科教材课件”。教材所支撑的同名课程相继被评为“国家精品在线开放课程”（2019年）、“国家级一流本科课程（线上线下混合式）”（2020年）、“北京市课程思政示范课程”（2022年），为推动循环经济健康发展、促进创新型人才培养起到良好作用。
本教材基于教材第一版的建设经验，重点在以下几个方面作了修订：①面向党的二十大提出的生态文明建设新目标，将绿色、低碳等新的时政要素融入各章议题研讨，力图实现各章内容与我国生态文明建设同向同力；②结合现阶段循环经济发展进展，增补“碳达峰、碳中和”管理、碳的人为流动案例、能量人为流动的环境效应、循环经济中的物质，能量．价值复合流动、废弃物资源何时盈缺等新内容，引导学生更好地服务低碳发展；③基于社会经济与资源环境现状，更新重要数据、研究方法、管理技术与标准、应用案例等，帮助学生更加了解现实，弥补实践应用的短板；④体现教育现代化技术在教学中的应用，补充主要线上资源获取方法，并使线上资源与线下教学之间互助共融，更好地落实“以人为本”，满足各类学生的学习需求。
本教材修订工作得到了北京师范大学“十四五”高等教育教材建设项目的资金支持，在此表示衷心感谢！
尽管本教材编著者们努力与时俱进，但发展的脚步永不停歇，也深受认知水平的限制，书中难免存在诸多错误与不足，真诚欢迎广大同仁斧正。
第一章 绪论
第一节 课程背景
第二节 教与学的总体设想
第三节 考核与评估
第四节 课程资源
第二章 环境问题
第一节 核心议题的提出
第二节 什么是环境和环境问题
第三节 怎样判别出现了环境问题
第四节 环境问题是怎样形成的
第五节 典型案例分析：全球变暖
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第三章 可持续发展管理
第一节 核心议题的提出
第二节 回顾：历史上怎样进行可持续发展管理
第三节 人类与环境间存在怎样的定量关系
第四节 如何进行环境管理
第五节 案例分析示例
第六节 如何推进人类可持续发展
推荐阅读文献
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第四章 物质的循环流动：概念与分类
第一节 核心议题的提出
第二节 什么是物质的自然流动
第三节 什么是物质的人为流动
第四节 物质的人为流动与其自然循环间有怎样的关系
第五节 案例分析
推荐阅读文献
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论文题目与引言示例
第五章 物质的循环流动：追踪法物质流动分析
第一节 核心议题的提出
第二节 如何分析物质的人为流动
第三节 物质人为循环流动规律如何
第四节 物质人为循环流动规律的另一种表达方式
第五节 物质人为循环流动的理想模式
第六节 如何应用——案例分析
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第六章 物质的循环流动：定点法物质流动分析
第一节 核心议题的提出
第二节 如何选定研究的物质
第三节 如何应用定点法分析物质人为流动
第四节 物质人为流动可能产生怎样的结果——示例1：社会效应
第五节 物质人为流动可能产生怎样的结果——示例2：环境效应
第六节 有哪些用途
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第七章 能量的流动
第一节 核心议题的提出
第二节 什么是能量的流动
第三节 能量是怎样自然流动的
第四节 能量是怎样人为流动的
第五节 案例分析：我国能源消费状况如何
第六节 能量人为流动的环境效应
……
第八章 循环经济中的价值流动
第九章 循环经济实施
第十章 循环经济保障体系
第十一章 可持续发展型企业
第十二章 生态设计
第十三章 环境友好企业的评估
第十四章 企业环境管理
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