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地方高校教育资源内部配置的绩效评价研究 读者对象:大众
近年来,如何通过绩效评价来提高高校教育资源的配置绩效成为当前高等教育改革发展的重要课题。研究以Q大学为例,对当前地方高校教育资源配置与绩效评价情况进行实证调研,发现地方高校资源配置不重视绩效,对资源配置绩效评价存在机制缺失和激励不足等问题。研究从两种逻辑起点进行分析,在新公共管理理论和第四代评价理论关照下,建构以“绩效”和“多元共建”为核心要素的地方高校内部教育资源内部配置绩效评价的二维理论分析框架,既要追求资源配置绩效,又要追求多元共建评价模式,使市场规律和教育规律两种力量在地方高校内部场域达到逻辑平衡,以期达到资源配置绩效评价的本性回归。
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