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在反思中成长 读者对象:从事与幼儿教师发展相关工作人员
本书属于幼儿教师发展方面的著作。首先介绍了该著作研究的意义、学术创新点以及学术价值。随后,本书通过分析幼儿教师专业化发展的问题指向,对幼儿教师专业化发展的过程进行了审视,给出了相应的实践理论,涵盖幼儿教师信息技术教育、幼儿英语教育、社会交往教育、健康教育、科学教育以及学术教育几个方面。同时,本书从职业道德角度论述了幼儿教师的专业化发展,针对幼儿教师专业化发展的人才培养问题进行了详细分析,系统阐述了非幼儿教育专业发展的补偿培训模式。最后,本书论述了幼儿园的文化教育,并给出了相应的指导策略。
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