1.围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的效果出发，结合医学院校的特点设计了多项适合医学院校学生劳动教育的项目，主要包括护理篇、口腔篇、药学篇、检验篇、影像篇、中医篇等，如体验DR实训技能、养护实训器械和义诊检查等。
2.以任务驱动、行动导向、项目思维、一体化模式设计体例，共 4 篇，14个项目39 个任务114个劳动活动。每个任务设计了任务导语、任务目标、任务导图、任务提示、任务总结与评价等项目。每个活动都有活动描述、活动目标、活动导图、活动口诀、活动实践活动评价、活动反思和活动拓展等环节。
1.本书着重构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，是一本创新型劳动教育教材。
2.根据高职院校培养高素质高技能人才的任务，结合医学院校的特点，包括多项适合医学院校学生劳动教育的项目，实用性、适用性强。本书包括多项适合医学院校学生劳动教育的项目，注重职业劳动体验和实践技能的培养。
3.按项目式内容进行编排，注重学习过程中学生的参与度。
2020 年3 月，《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，强调把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进同学们形成正确的世界观、人生观、价值观。
、职业院校的劳动教育，重点在于通识性劳动教育基础之上的职业性劳动教育。对于医学类高职院校，不仅要教会学生医学相关知识和专业技能，更要培养学生吃苦耐劳、甘于奉献的劳动品格，才能让学生在未来的工作岗位上肩负起救死扶伤的神圣使命。因此，组织编写一本切合医学生实际的劳动教育教材非常必要且迫切。
本书主要供高职医学院校劳动教育必修课使用。以项目思维、任务驱动、行动导向设计体例，图文并茂，版式新颖，活页装订，增强了学生学习的趣味性。全书包括四篇，共42 个任务，第三篇包括了护理、口腔、药学、检验、影像、临床和中医七个医学专业特色劳动活动，各医学专业可根据教学实际选取相应内容。每篇开头分别设置了劳动箴言、箴言释义，与42 个任务共同构成了64 课时的内容。本书每项任务下有任务目标、知识导图或任务导图、知识讲解、实践活动、任务小结、知识拓展等项目，每个活动下有活动描述、活动目标、活动流程图、活动步骤、活动评价等环节。无论是整本书还是每一篇，甚至每一个项目活动都是层层递进，遵循认知规律，按照懂劳动、会劳动、爱劳动从而开创幸福生活的脉络延伸扩展，从知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标出发安排劳动活动。
本书不是用来讲的，是用来指导学生做的，或者用以弥补那些专门用来讲授知识点的劳动教育教材的缺陷，可以避免劳动教育成为有教育、无劳动的传统课堂教学。总之，本书充分体现五新，即新课程、新内容、新体例、新教法、新学法。
本书系2021 年度甘肃省教育科学院十四五规划体育、美育、劳动教育课题高职医学院校特色劳动教育模式探索研究（GS〔2021〕GHB2042），2023 年度甘肃省职业教育教学改革研究项目医学生劳动教育与实践活页式教材的开发与实践研究（2023gszyjy027）阶段性研究成果。同时，在编写过程中，参考和借鉴了劳动教育研究方面的文献资料、网络资料和相关的研究成果，在此向相关作者一并表示感谢！为突出本书主题，在编写中对部分资料进行了整合、节选及文字调整，瞻顾不周之处，敬请相关作者指正。
由于编写经验不足、时间及写作水平有限，本书存在许多欠缺之处，希望读者多提宝贵意见，在此表示衷心感谢！
徐明丽
2023 年5 月
毕业于兰州大学药理学专业，获医学硕士学位，副教授，甘肃卫生职业学院教务处处长。省级教学创新团队和省级在线精品课程负责人。曾获全国医药卫生类教师教学设计和说课比赛一等奖，全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖，甘肃省职业教育教学成果奖一等奖2项、二等奖1项﹔副主编兼编写秘书编写人民卫生出版社规划教材2部，参编2部；主持省厅级课题2项，第一作者发表教科研论文10余篇。
第一篇 劳动教育概述
项目一 劳动概述 /2
任务一 认识劳动 /2
任务二 劳动教育的历史发展 /8
项目二 劳动教育 /17
任务一 新时代高校劳动教育 /17
任务二 认识劳动教育课程 /23
第二篇 劳动观知识
项目一 树立科学的马克思主义劳动观 /29
任务一 马克思主义劳动观 /29
任务二 习近平总书记关于劳动的重要论述 /34
项目二 培育正确的劳动精神 /43
任务一 传承劳动精神 /43
任务二 弘扬劳模精神 /49
任务三 践行工匠精神 /55
任务四 涵养创新精神 /62
项目三 提高劳动安全意识 /68
任务一 化解劳动风险 /68
任务二 掌握劳动安全中的法律规定 /72
任务三 劳动权益保障 /78
第三篇 强化医学生劳动观念，培养专业劳动能力
项目一 医学生专业劳动实践护理篇 /84
任务一 在学习生活中践行南丁格尔精神 /84
任务二 在专业技能中提升自我 /93
任务三 在服务社会中实现自我 /103
项目二 医学生专业劳动实践口腔篇 /113
任务一 在实习实训中培养劳动态度和技能 /113
任务二 在院校合作中成为优秀的准劳动者 /122
任务三 在技能竞赛中激发劳动境界 /130
项目三 医学生专业劳动实践药学篇 /138
任务一 在劳动实践中体会理实做一体化 /138
任务二 体验未来职业 培养工匠精神 /149
任务三 参与技能竞赛 提升自我价值 /157
项目四 医学生专业劳动实践检验篇 /166
任务一 强化卫生管理 养成专业劳动习惯 /166
任务二 夯实基本操作 提升专业劳动技能 /176
任务三 了解职业领域 探析专业劳动岗位 /184
项目五 医学生专业劳动实践影像篇 /190
任务一 在实训情景中培养专业的劳动技能 /190
任务二 在院校合作中成为合格的准劳动者 /203
任务三 在技能竞赛中追求卓越的劳动境界 /213
项目六 医学生专业劳动实践临床篇 /222
任务一 在实训中培养良好的劳动意识和劳动习惯 /222
任务二 在校外实践中感悟医疗服务的责任 /231
任务三 在调研和志愿服务中提高劳动境界 /241
项目七 医学生专业劳动实践中医篇 /251
任务一 实训室里初体验 /251
任务二 校园内外勤练手 /261
任务三 以赛促学显身手 /272
第四篇 医学生劳动素养提升路径
项目一 在日常生活中显身手 /282
任务一 家务劳动 /282
任务二 春日暖阳 心灵归港 /287
任务三 美丽校园 你我共建 /292
项目二 在社会实践中求真知 /297
任务一 三下乡社会实践活动 /297
任务二 志愿服务 /306
任务三 勤工俭学 /313
项目三 发现自己人生的赛道 /324
任务一 创新创业 /324
任务二 职业理想与规划 /330
参考文献 /341
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