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陇上学人文存 读者对象:社会科学研究人员
本书内容包括:教材编写研究;语文教学研究;教育学与人才培养;历史文化及其他。具体内容包括:关于农民识字课本的编法问题;今年儿童节的感想课本中的数字使用问题;谈课本编辑工作的群众路线问题;课本内的图画问题;课本编辑工作方面的经验教训——对朝鲜教育考察团报告的一部分;回顾在延安十一年的教材编写生活;编写陕甘宁边区小学及农村文化教材的几点体会;论韵文编写的识字教材等。
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