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教育变革中的教师惰性及其干预策略研究 读者对象:师资培养研究人员
本书主要从教育变革视角来分析和研究教师惰性,在问卷调查、深度访谈和现象学反思的基础上,揭示教师在教育变革中的惰性本质,理清教师惰性样态,构建教师惰性结构模型,分析导致惰性的根本原因,寻求有效克服或消减惰性的干预策略和措施。书稿有一定的理论价值和实践意义,对解决教师在课程改革中的惰性现象、激发教师参与变革热情、提高教师创新教学实践积极性、提升学校教育质量、加强教师队伍建设等具有重要价值。
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