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不妨如此教语文 读者对象:教育工作者
教育教学是一门科学,继承与创新皆不可偏废。作为教师,人常说“十年磨一剑”,本书作者的成长历程是:由简单的素材积累,到课堂模式的创新,再到反思写作的过程。这本书主要呈现的是作者的个人成长过程。工作中,始终以“敬畏”的态度抓教学,站在学生的角度去思考该如何上好每一堂语文课、站在学者的角度去审视自己如何成为一名好教师。认真“揣摩”教材的内涵,用心推敲每个教学环节,逐步形成了“生本为先,以学定教;简约有致,精细高效”课堂教学理念,探索出了一套符合自己的“简约化、原生态”教学风格。本书收录的课例多是作者努力践行“生
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